عناصر مشابهة
مجالات تطوير التعليم الجامعي في جامعات إقليم كردستان العراق من وجهة نظر تدريسيها
| العنوان بلغة أخرى: | Areas of Development of University Education in the Universities of the Kurdistan Region of Iraq from the Point of View of Teaching |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1334 - 1367 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1415519 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يسعى البحث الحالي إلى التعرف على مجالات تطوير التعليم الجامعي في جامعات إقليم كردستان العراق من وجهة نظر تدريسيها. ومن اجل تحقيق أهداف البحث الحالي فقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل آراء عينة من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة كرميان في إقليم كردستان العراق، حيث بلغت العينة (١٥٠) مبحوث تم اختيارهم بطريقة عشوائية وفقا لمجموعة من المتغيرات الديمغرافية، وقد قام الباحث بتصميم استبانة لقياس واقع التعليم وأبرز التحديات التي تواجهه فضلا عن أبرز الإجراءات لتطويره، وبعد تطبيق الاستبانة على عينة البحث الحالي توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات. The current research seeks to identify the areas of development of university education in the universities of the Kurdistan region of Iraq from the point of view of its teaching. In order to achieve the objectives of the current research, the researcher followed the analytical descriptive approach by analyzing the opinions of a sample of faculty members at Kariman University in the Kurdistan region of Iraq, where the sample reached (150) respondents who were randomly selected according to a set of demographic variables, and the researcher designed A questionnaire to measure the reality of education and the most prominent challenges facing it, as well as the necessary measures to develop it. After applying the questionnaire to the current research sample, the study reached a set of results and recommendations. |
|---|
