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Language Learning Motivation: Theories and Application
| العنوان بلغة أخرى: | La Motivation de l’Apprentissage de la Langue Entre: Les Théories et l’Application |
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| المصدر: | مجلة فتوحات |
| الناشر: |
جامعة عباس لغرور خنشلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التأويل والدراسات الثقافية المقارنة
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| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 88 - 139 |
| ISSN: | 2478-0170 |
| رقم MD: | 1412524 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | Theorizing bout and designing teaching methodologies aims at improving the teaching and learning processes. As a matter of fact, neither teaching nor learning can take place in the appropriate conditions unless both teachers and learners are motivated to undertake them. Experiencing different methodologies and motivational techniques in language classes aims at fitting learners’ needs, goals and expectations from attending those classes. Whereas teachers’ motivation is a wide field of investigation that needs to be deeply studied, this paper will shed light on learners’ motivation. It attempts to highlight some of the most important facets of language learning motivation by surveying:(1) the theoretical horizon of the psychological conception of motivation through the different motivation theories and views that stress learners’ needs, goals and expectations...etc;(2) language learning motivation and the most influential studies made in the field; and (3) treating manipulating motivation as to provide helpful guidelines to language teachers. La conceptualisation théorique et la conception de méthodologies pédagogiques sont entreprises dans le dessein d'optimiser les processus d'enseignement et d'apprentissage. En réalité, il est impératif que tant les enseignants que les apprenants soient animés d'une motivation ardente pour que l'enseignement et l'apprentissage puissent s'effectuer dans des conditions propices. L'expérimentation de diverses méthodologies et techniques de motivation au sein des cours de langues vise à satisfaire les besoins, les objectifs et les attentes des apprenants qui fréquentent ces classes. Alors que l'étude de la motivation des enseignants constitue un vaste champ de recherche nécessitant une analyse approfondie, cet article se concentre exclusivement sur la motivation des apprenants. Il s'efforce ainsi d'éclairer certainesfacettes primordiales de la motivation dans le domaine de l'apprentissage des langues en examinant : l'horizon théorique de la conception psychologique de la motivation à travers diverses théories et perspectives mettant l'accent sur les besoins, les objectifs et les attentes des apprenants, entre autres ; la motivation dans le contexte de l'apprentissage des langues et les études les plus influentes menées dans ce domaine ; et lamanipulation de la motivation en vue de fournir des directives précieuses aux enseignants de langues.Theories, Manipulating Motivation. |
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