عناصر مشابهة
واقع استخدام معلمي المدارس في الأردن لأدوات التقويم الإلكتروني المنزلي في ظل انتشار جائحة كورونا
| العنوان بلغة أخرى: | The Status of Jordanian Teachers' Utilization of E-Assessments during the COVID-19 Epidemic |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية |
| الناشر: |
جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج39, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 19 |
| ISSN: | 1605-2579 |
| رقم MD: | 1411604 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04963nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2160595 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 746808 |a Almubasher, Zakria Mhmoud Abdullah |e Author | ||
| 245 | |a واقع استخدام معلمي المدارس في الأردن لأدوات التقويم الإلكتروني المنزلي في ظل انتشار جائحة كورونا | ||
| 246 | |a The Status of Jordanian Teachers' Utilization of E-Assessments during the COVID-19 Epidemic | ||
| 260 | |b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |c 2023 |g يونيو | ||
| 300 | |a 1 - 19 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام معلمي المدارس في الأردن لأدوات التقويم الإلكتروني المنزلي في ظل انتشار جائحة كورونا. وتكون مجتمع الدراسة من كافة معلمي الأردن، واختيرت عينة الدراسة عشوائيا وبلغت (٣٦٠) معلما ومعلمة واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة من أجل جمع البيانات من عينة الدراسة. وتم توزيع الاستبانة من خلال (Google form) عبر مجموعات المعلمين في مواقع التواصل الاجتماعي (الفيسبوك وتوتير) وعبر برنامج التراسل الفوري (واتساب)، واستمر جمع البيانات لمدة (۳۰) يوما، وقد تم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها. توصلت الدراسة إلى حصول مجال الأسئلة الإلكترونية المنزلية" على متوسط حسابي (0.73 ± 3.28) وبدرجة متوسطة، وحصل مجال الاختبارات الإلكترونية المنزلية" على متوسط حسابي (1.01 ± 2.89) وبدرجة متوسطة، وحصل مجال "ملف الإنجاز الإلكتروني المنزلي" على متوسط حسابي (0.99 ± 2.74) وبدرجة متوسطة، ومجال "تحديات استخدام التقويم الإلكتروني المنزلي حصل على متوسط حسابي (0.67 ± 3.79) وبدرجة مرتفعة، وبناء على نتائج الدراسة، فإنها توصي بضرورة الاهتمام بتوظيف ملف الإنجاز الإلكتروني المنزلي في تقويم الطلبة. |b The study aimed to reveal the degree to which school teachers in Jordan use online e-assessment tools in light of the spread of the Corona pandemic. The study population consisted of all teachers in Jordan, and the study sample was randomly selected and amounted to (360) male and female teachers. The study followed the descriptive-analytical method, and a questionnaire was used to collect data from the study sample. The questionnaire was distributed through (Google form) through teacher groups on social networking sites (Facebook and Twitter) and through the instant messaging program (WhatsApp); and data collection continued for (30) days and the validity and reliability of the questionnaire were confirmed. The study concluded that the "remote e- questions banks" field obtained an average (3.28 ± 0.73) and a medium degree, the " remote e-exams" field got an average (2.89 ± 1.01) and a medium degree, and the "remote achievement e-profile" field obtained an average (2.74 ± 0.99) with a medium degree. The "challenges of using the remote e-assessment tools" field got an average (3.79 ± 0.67) and a high degree. Based on the study results, it recommends that attention should be paid to employing the online achievement e-profile for student assessment. | ||
| 653 | |a التقويم الإلكتروني المنزلي |a جائحة كورونا "كوفيد-19" |a معلمو المدارس |a الأسئلة الإلكترونية |a الأردن | ||
| 692 | |a تحديات التقويم الإلكتروني المنزلي |a التقويم الإلكتروني المنزلي |a ملف الإنجاز الإلكتروني المنزلي |a الاختبارات الإلكترونية المنزلية |a الأسئلة الإلكترونية |b Remote Electronic Assessment Barriers |b Question Bank |b Remote Electronic Examination |b Remote Electronic Portfolio |b Remote Electronic Assessment | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 009 |e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series |f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج39, ع1 |o 1019 |s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية |v 039 |x 1605-2579 | ||
| 856 | |u 1019-039-001-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1411604 |d 1411604 | ||
