عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة الرابع الاعدادي في قواعد اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of the Brainstorming Strategy in the Fourth Preparatory Students' Achievement in Arabic Grammar |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: |
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1956 - 1982 |
| ISSN: | 2663-2284 |
| رقم MD: | 1410891 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05027nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2159929 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a فرهود، آزاد حسن |g Farhoud, Azad Hassan |e مؤلف |9 501909 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة الرابع الاعدادي في قواعد اللغة العربية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Brainstorming Strategy in the Fourth Preparatory Students' Achievement in Arabic Grammar | ||
| 260 | |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |c 2023 |g سبتمبر |m 1445 | ||
| 300 | |a 1956 - 1982 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a سعى البحث في تقييم مدى أداء "طلاب المرحلة المتوسطة في الصف الرابع في امتحانات قواعد اللغة العربية باستخدام أسلوب العصف الذهني". ولتحقيق ما يسعي البحث لتحقيقه، تم اعتماد المنهج شبه التجريبي"، حيث بلغت العينة البحثية ١١٥ طالبا، ٦١ ذكرا و٥٤ أنثى. حيث تم تجزئتهم عشوائياً إلى مجموعتين": تم استخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس المجموعة التجريبية التي اشتملت على (٥٦) طالباً وطالبة (٣٠ طالباً و٢٦ طالبة)، في حين تلقت "المجموعة الضابطة المكونة من (٥٩) طالباً وطالبة أم استخدام الطرق التقليدية في التدريس. ومن أجل التعرف على الفروقات بين المتوسطات الحسابية" لمجموعتي الدراسة في الاختبار التحصيلي" قامت الباحثة بإنشاء اختبار مكون من ۳۰ فقرة. وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار، وتم حساب معامل ثبات الاختبار باستخدام الاختبار وإعادة الاختبار ت" حيث بلغ (0.863). وأظهرت النتائج التالية: نظراً لتقنية التدريس ولصالح الطلاب الذين استخدموا فاعلية العصف الذهني، تبين تواجد فروقات ملحوظة في نجاح طلاب الصف الرابع الإعدادي في قواعد اللغة العربية". -نظراً للتفاعل بين الجنس وأسلوب التدريس، لا توجد أي اختلافات إحصائية في كفاءة طلاب الصف الرابع الإعدادي في قواعد اللغة العربية". -ليس لمتغير الجنس أثر دال إحصائياً على إتقان قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي. |b The research sought to assess the performance of "intermediate students in the fourth grade in Arabic grammar exams using the brainstorming method". In order to achieve what the research seeks to achieve, the "semi-experimental approach" was adopted, as the research sample consisted of 115 students, 61 males and 54 females. Where they were divided "randomly into two groups": the "brainstorming method" was used in teaching the "experimental group", which included (56) male and female students (30 male and 26 female), while the "control group" consisting of (59) students received A student or the use of traditional methods of teaching. In order to identify the differences between the "arithmetical averages" of the two study groups in the "achievement test", the researcher created a test consisting of 30 items. And "the validity and reliability of the test was confirmed, and the coefficient of test stability was calculated using the test and re-test t" as it reached (0.83). The following results showed: -In view of the teaching technique and in favor of the students who used the effectiveness of brainstorming, it was found that there were significant differences in the success of "fourth grade preparatory students in Arabic grammar." -Due to the interaction between gender and teaching method, there are no "statistical differences in the proficiency of fourth grade preparatory students in Arabic grammar". -The gender variable did not have a statistically significant effect on the mastery of "Arabic grammar" among fourth-grade preparatory students. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a أساليب تدريسية |a الآداب والبلاغة |a التفكير الإبداعي | ||
| 692 | |a استراتيجية العصف الذهني |a التحصيل |a قواعد اللغة العربية |b Brainstorming Strategy |b Achievement |b Arabic Grammar | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 088 |e Journal of Sustainable Studies |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ |l 004 |m مج5, ع4 |o 2053 |s مجلة الدراسات المستدامة |v 005 |x 2663-2284 | ||
| 856 | |u 2053-005-004-088.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1410891 |d 1410891 | ||
