عناصر مشابهة
القيادة الخادمة في المؤسسات التعليمية المعاصرة
| العنوان بلغة أخرى: | Servant Leadership in Contemporary Educational |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة دمنهور - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 510 - 545 |
| ISSN: | 2090-7885 |
| رقم MD: | 1409436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الورقة تناول ملامح القيادة الخادمة في المؤسسات التعليمية المعاصرة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه الوثائقي، وتكونت الورقة من إطار عام شمل مقدمتها ومشكلتها وأسئلتها وأهدافها وأهميتها ومنهجها والدراسات السابقة والتعليق عليها، ثم ثلاثة محاور، عرض المحور الأول الإطار المفاهيمي للقيادة الخادمة، وتناول المحور الثاني ملامح القيادة الخادمة في الإسلام، بينما عرض المحور الثالث أبرز المبادئ المتطلبة لتفعيل القيادة الخادمة في المؤسسات التعليمية المعاصرة، واختتمت الورقة بخاتمة بها أبرز النتائج والتوصيات والمقترحات. The paper aimed to address the features of servant leadership in contemporary educational institutions, and to achieve this goal, the descriptive approach was used in its documentary style. The second axis dealt with the features of servant leadership in Islam, while the third axis presented the most prominent principles required to activate the servant leadership in contemporary educational institutions. The paper concluded with a conclusion containing the most important findings, recommendations and suggestions. |
|---|
