عناصر مشابهة
البحث الإجرائي في الميدان التربوي: الأهمية والتوظيف
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س62, ع712,713 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 58 - 64 |
| رقم MD: | 1408258 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على أهمية وتوظيف البحوث الإجرائية في الميدان التربوي. البحث التربوي يعد مصدر أساس للمعرفة وتحليل المعلومات عبره يساعد في معرفة أوليات الإصلاح وتقويم الأوضاع القائمة وصولًا لهذا الإصلاح الذي ننشد. وتصنف البحوث حسب الدوافع أو الهدف، وحسب المنهج المستخدم. وسلطت الورقة الضوء على البحث الإجرائي وهو ما يقوم به الباحث في متابعة ظاهرة ما، ودراسة مواقف محددة في تلك الظاهرة بقصد تحسين الأداء الفعلي فيها وتطويرها، وله خطوات يجب اتباعها وهم، مشكلة الدراسة وأهميتها، وطريقة وإجراءات الدراسة، وعرض النتائج وتفسيرها والتوصيات. واختتمت الورقة بالقول بأن الاهتمام الكبير بأبنائنا المتعلمين يشكل ضرورة حيوية بل ملحة لنا جميعًا لأنهم وعلى الدوام يشكلون المحور الرئيس في العمل التربوي الذي لابد أن يجعل منهم الأهم من بين صانعي المعرفة وليسوا من المتلقين لها فحسب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
