عناصر مشابهة
درجة الوعي بمفهوم البصمة الرقمية وعلاقتها بالمواطنة الصالحة لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة الوادي الجديد
| العنوان بلغة أخرى: | The Awareness Degree of the Digital Footprint Concept and Its Relationship with Good Citizenship among Social Studies Students at Faculty of Education in New Valley University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: |
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 11 - 41 |
| ISSN: | 2535-2032 |
| رقم MD: | 1406148 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تعرف درجة الوعي بمفهوم البصمة الرقمية وعلاقتها بتنمية المواطنة الرقمية الصالحة لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة الوادي الجديد، وتوصل البحث إلى أن استجابات الطلاب على مقياس البصمة الرقمية تراوحت ما بين الموافقة بدرجة كبيرة على نسبة (18%) فقرة والموافقة بدرجة متوسطة على نسبة (46%) فقرة، والموافقة بدرجة قليلة على نسبة (36%)، وذلك بالنسبة لمحاوره: مفهوم البصمة الرقمية، والبصمة الرقمية النشطة، والبصمة الرقمية غير النشطة، كما توصل البحث إلى أن استجابات الطلاب على مقياس المواطنة الرقمية الصالحة تراوحت ما بين الموافقة بدرجة كبيرة على نسبة (28%) فقرة، والموافقة بدرجة متوسطة على نسبة (72%) فقرة، وذلك بالنسبة لجميع قيمه: المعرفة الرقمية، والمسئولية الرقمية، والتعاون الرقمي، والاحترام الرقمي، كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في استجابات الطلاب المعلمين على فقرات مقياسا البصمة الرقمية والمواطنة الرقمية الصالحة بالنسبة لغالبية محاور المقياسين والدرجة الكلية لهما، وقد يؤكد ذلك على أن هناك اتفاق في درجة الوعي لدى الطلاب المعلمين بمفهوم البصمة الرقمية ومستوى نمو قيم المواطنة الرقمية الصالحة لديهم، كما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من درجة الوعي بمفهوم البصمة الرقمية بأنواعها ونمو المواطنة الرقمية الصالحة بقيمها لدى الطلاب المعلمين، مما يؤكد على أن البرامج الدراسية والبنية التحتية بكلية التربية بحاجة إلى التطوير والتحسين حتى يمكن تنمية مفاهيم البصمة الرقمية لدى طلاب الجامعة، وتنمية قيم المواطنة الرقمية الصالحة لديهم، ومن ثم مواجهة التحديات الرقمية العالمية. The aim of the research is to identify the awareness degree of the digital footprint concept and its relationship with the development of good digital citizenship among social studies students at the Faculty of Education in New Valley University. the research Found that the student 'responses on the digital footprint scale ranged between agreeing to a large degree by (18%) paragraph and agreeing to a moderate degree by (46%) paragraph, and agreeing to a small degree by (36%) paragraph, with regard to the scale themes: the digital footprint concept, active digital footprint, and inactive digital footprint. The research also found that the students' responses on the good digital citizenship scale ranged between large agreeing on (28%) paragraph and agreeing to a moderate degree on (72%) paragraph, with regard to its values: digital knowledge, digital responsibility, digital cooperation, and digital respect. The research also found that there were no statistically significant differences at (0.05) in the responses of students teachers on the paragraphs of the digital footprint and digital citizenship scales, for the majority of the two scales themes and their total degree, and this may confirming that there is an agreement in the degree of awareness among students teachers, in the digital footprint concept and the growth level of their good citizenship values for them The research found that there is a positive correlation between each of the awareness degree of the digital footprint concept with all its kinds and the growth of good digital citizenship with its values among students teachers, which confirms that the study programs and infrastructure at the Faculty of Education need to be developed and improved so that the digital footprint concepts can be developed among university students, and the values of good digital citizenship can also developed for them, and then they can face up to the global digital challenges. |
|---|
