عناصر مشابهة

The Impact of Utilizing Project-Based Learning "PBL" Supported by the Internet Resources on the Improvement of English as a Foreign Language "EFL" Students Abilities to Comprehend Texts

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:أثر استخدام طريقة المشروع مدعم بمصادر عبر الإنترنت لتنمية قدرات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فهم النصوص
المصدر:مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المغربي، الشيماء عبدالله أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد:مج39, ع39
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2023
الصفحات:93 - 114
ISSN:2536-9555
رقم MD:1405100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:English
قواعد المعلومات:EduSearch
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 04496nam a22002417a 4500
001 2154603
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 169678  |a المغربي، الشيماء عبدالله أحمد  |e مؤلف  |g El-Maghraby, Al-Shaimaa Abdullah 
245 |a The Impact of Utilizing Project-Based Learning "PBL" Supported by the Internet Resources on the Improvement of English as a Foreign Language "EFL" Students Abilities to Comprehend Texts 
246 |a أثر استخدام طريقة المشروع مدعم بمصادر عبر الإنترنت لتنمية قدرات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فهم النصوص 
260 |b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب  |c 2023  |g يوليو 
300 |a 93 - 114 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تهدف الدراسة إلى تحقيق فاعلية استخدام طريقة المشروع مدعم بمصادر من خلال الإنترنت في تنمية قدرات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. قامت الباحثة باختيار عينة مكونة من ٤٤ طالبا في الفرقة الثانية بكلية اللغات والترجمة بجامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية تلقت تدريبا على طريقة المشروع، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية)، وضمت أدوات الدراسة اختبارا قبليا واختبارا لمعرفة حجم تأثير طريقة المشروع على اكتساب مهارات الفهم القرائي. تم معالجة النتائج باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS بينما أظهرت النتائج وجود فروق دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار، وبناء عليه، أوصت الباحثة بأهمية استخدام استراتيجية التعلم بالمشروع لتحقيق أفضل نتائج التحصيل في اللغة والمهارات الفرعية؛ مما أدى إلى النصح بإجراء مزيد من الأبحاث للاطلاع على فاعلية هذه الاستراتيجية في مستويات دراسية أخرى وفي موضوعات دراسية مختلفة.  |b The aim of the research is to examine how Project-Based Learning affects the ability of students who are learning English as a foreign language to comprehend what they read. Its objective is to establish whether the adoption of PBL can facilitate the development of students' ability to understand what they read. The study involved 44 students in their first year of study in the faculty of foreign languages and translation at Misr University, where an experimental group received PBL-based instruction in reading comprehension, exclusive of the traditional approach used for the control group. According to the analysis of statistics, there was a notable enhancement in the comprehension skills of the participants who received instruction through Project-Based Learning, in comparison to the conventional group. Therefore, the study concludes that adopting PBL has the potential to increase students' success in reading comprehension and motivation levels. 
653 |a تعلم اللغة الإنجليزية  |a مهارات الفهم القرائي  |a استراتيجيات التعليمية  |a التعلم بالمشاريع  |a المصادر الإلكترونية 
692 |a التعلم بالمشروع عبر الإنترنت  |a فهم النصوص باللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها  |b Proj Ect-Based Learning "PBL"  |b Reading Comprehension 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ  |l 039  |m مج39, ع39  |o 2370  |s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية  |v 039  |x 2536-9555 
856 |u 2370-039-039-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1405100  |d 1405100