عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نمطي الانفوجرافيك الثابت والمتحرك على تنمية الذكاء البصري في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع79, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 80 - 135 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 1404997 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية استخدام نمطي الانفوجرافيك الثابت والمتحرك على تنمية الذكاء البصري في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الفاعلية، والانفوجرافيك، والانفوجرافيك الثابت، والانفوجرافيك المتحرك، والذكاء البصري. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في اختبار معرفي، طبق على عينة قوامها (44) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبيتين من المتوسطة السابعة والثلاثون التابعة لمكتب تعليم الوسط بجدة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوي (0.05) بين متوسطي درجات مادة العلوم لطالبات المجموعة التجريبية الأولى في الاختبارين القبلي والبعدي في عرض نمط الانفوجرافيك الثابت. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، القيام بدورات تدريبية لتعليم الطالبات وتدريبهن على تصميم الانفوجرافيك بشكل فني ومبتكر لتنمية العديد من المهارات لديهن. وضرورة اهتمام مطوري المناهج في المؤسسات التعليمية بالانفوجرافيك التعليمي وإدراجه ضمن المناهج الدراسية بشكل مدروس وأكثر فاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
