عناصر مشابهة
الإحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين في مجال اضطراب التوحد
| العنوان بلغة أخرى: | Training Needs of Social Workers Working in the Field of Autism |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| ISSN: | 2356-9220 |
| رقم MD: | 1404728 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعت ورقة العمل إلى التعرف على الإحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين في مجال اضطراب التوحد. وأبرزت دور الأخصائي الاجتماعي المتعامل مع فئة الأطفال التوحديين، مؤكدة على أن المتعامل مع هذه الفئة يقع على عاتقه مهمة كبيرة. وأوضحت أهدافها والتي تمثلت في العمل على تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي وطرق التعامل مع هذه الفئة. وبينت الاهتمام العالمي بفئة الأطفال التوحديين. وعرضت الدراسات التي تناولت التوحد ودور الخدمة الاجتماعية مع الأطفال التوحديين. وأبرزت الاحتياجات التدريبية كأحد أشكال التحديات التي تواجه الأخصائيين الاجتماعيين في تعاملهم مع الأطفال التوحديين، مشيرة إلى تمثلها في الاحتياجات المعرفية، والمهاريه، وقيمية. وتطرقت إلى بيان رؤية مستقبلية لإعداد أخصائي اجتماعي متخصص في مجال الإعاقات النمائية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى بيان أبرز التطلعات المستقبلية المقترحة لعمل الأخصائي الاجتماعي في مجال اضطراب التوحد، ومنها تدريب الأخصائيين الاجتماعيين على كيفية تقنين المقاييس النفسية لأغراض التشخيص للأطفال التوحديين بما في ذلك مقاييس الذكاء والسلوك التكيفي وصعوبات التعلم النمائية، وذلك ليستطيع الفصل بين كل حالة وأخرى من الأطفال التوحديين المتعامل معهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
