عناصر مشابهة
رؤية مقترحة لتطوير الإعداد التربوي للطلاب المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر لمواكبة جامعات الجيل الرابع
| العنوان بلغة أخرى: | A Vision for the Development of Educational Preparation for Student Teachers in the Faculties of Education, Al-Azhar University, to Keep up with the Fourth Generation Universities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: |
جامعة سوهاج - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ج112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| ISSN: | 1687-2649 |
| رقم MD: | 1404262 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة لتطوير الإعداد التربوي للطلاب المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر لمواكبة جامعات الجيل الرابع؛ وذلك من خلال إطار مفاهيمي يعكس مفهوم جامعات الجيل الرابع، وخصائصها، وأهدافها، والوظائف الأساسية لها، فضلاً عن الوقوف على أهداف ومبررات تطوير الإعداد التربوي للطلاب المعلمين لمواكبة جامعات الجيل الرابع. واستخدم البحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تضمنت خمسة محاور رئيسة هي: تطوير أهداف الإعداد التربوي للطلاب المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر، وتطوير أداء عضو هيئة تدريس برامج الإعداد التربوي، وتطوير المقررات الدراسية والأنشطة الطلابية والوسائل التكنولوجية، وتطوير استراتيجيات وطرق تدريس برامج الإعداد التربوي، وتطوير نظام تقييم برامج الإعداد التربوي للطلاب المعلمين؛ وطبقت الاستبانة على عينة بلغت (٢٤٦) من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة الأزهر بالقاهرة والوجهين البحري والقبلي؛ وتوصل البحث إلى موافقة عينة الدراسة بدرجة (كبيرة جدًا) على جميع محاور الاستبانة، حيث بلغ المتوسط الإجمالي للاستبانة ككل (4.68) وبنسبة مئوية (93.6%)، كما جاءت استجابات أفراد العينة على المحاور الفرعية بدرجة (كبيرة جدًا)، كما توصل البحث إلى رؤية مقترحة تتضمن مجموعة من الآليات والإجراءات اللازمة لتطوير الإعداد التربوي للطلاب المعلمين بكليات التربية جامعة الأزهر لمواكبة جامعات الجيل الرابع. The research aimed to set a vision for the development of educational preparation for student teachers in the Faculties of Education at Al-Azhar University, to keep up with fourth-generation universities. Through a conceptual framework that reflects the concept of fourth-generation universities, their characteristics, objectives, basic functions, as well as understanding the goals and justifications for developing educational preparation for student teachers to keep pace with fourth-generation universities. The research used the descriptive method and relied on the questionnaire as a tool for data collection, as it included five main axes: developing the goals of educational preparation for student teachers in the Faculties of Education at Al-Azhar University, developing the performance of faculty members in educational preparation programs, developing curricula, student activities and technological means, developing strategies and teaching methods of educational preparation programs, and developing a system for evaluating student teachers in educational preparation programs; The questionnaire was applied to a sample of (246) faculty members in the Faculties of Education at Al-Azhar University in Cairo, Upper Egypt and Upper Egypt. The research indicated that the sample agreed with a (very high) degree on all axes of the questionnaire, as the total mean of the questionnaire was (4.68) with a percentage of (93.6%). The responses of the sample on the sub-axes came in a (very high) degree. The research suggested a vision that includes a set of necessary mechanisms and procedures to develop the educational preparation of student teachers in the faculties of Education at Al-Azhar University, to keep pace with fourth-generation universities. |
|---|
