عناصر مشابهة
نقد النقد في كتاب "النقد المنهجي عند العرب" لمحمد مندور: عرض وتحليل
| العنوان بلغة أخرى: | Criticism of Criticism in the Book of Systematic Criticismof the Arabs by Mohammed Mandour: Presentation and Analysis |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية |
| الناشر: |
جامعة ذمار - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 535 - 569 |
| ISSN: | 2707-5508 |
| رقم MD: | 1403886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى مقاربة كتاب (النقد المنهجي عند العرب ط 1، 1943م) لمندور؛ في ضوء نقد النقد، بوصفه يمثل وحدة نقدية بذاتها، تقرأ مدونة نقدية تراثية، وقد انقسمت إلى مقدمة، فتمهيد، وثلاثة مباحث، في المقدمة الموضوع والدراسات السابقة، وفي التمهيد تناولت مفاهيم مهمة حول مصطلح نقد النقد، وعلاقة الكتاب بمجاله المعرفي. وتناولت في المبحث الأول أهمية الكتاب ومنهجه وإنجازه، وفي الثاني: وقفت الدراسة على نقد المؤلف للمتون النقدية التراثية، وسجلت الملاحظات تجاهها، وفي المبحث الثالث كشفت الدراسة عن منطلقات القارئ ومفاهيم القراءة؛ من خلال الوقوف على تصور الكتاب لكل من: الأدب والنقد والمسارات النقدية والمصطلحات الإجرائية، والعلاقة بالآخر (اليونان- الغرب)، والأسس النقدية. وخاتمة بالنتائج، وتتمثل في الآتي: اتضح الوعي المنهجي المحكم على مستوى الرؤية، والاستيعاب، والتصنيف وحضور الشخصية الخبيرة. لم يكن المنهج الذي وظفه خارجا على طبيعة النقد والأدب العربيين، ولا مفروضا على المدونة التراثية، بل كان منسجما ومستجيبا لطبيعتهما. لم ترتهن المعالجة للعرض التاريخي، استفاد المنهج من المنهج التاريخي وكان مباشرا في قراءة النصوص النقدية. This study examines Mandour's book, Systematic Criticism of the Arabs (1st edition, 1943), through the lens of critical analysis itself, as it represents a self-contained critical entity within traditional critical discourse. It follows a structured format comprising an introduction, a preface, and three sections. The first section explores the book’s significance, its methodology, and its accomplishments. The second section delves into the author's critique of traditional critical texts, noting and documenting observations regarding them. In the third section, the study unveils the reader's starting points and concepts of reading by examining the book's perspectives on various aspects, including literature and criticism, critical approaches, procedural terminology, the relationship with the Other (Greece-West), and the foundations of criticism. The study concludes with the following findings: The author's systematic awareness is evident through their insightful vision, comprehensive understanding, meticulous classification, and the presence of an expert persona. The approach taken in the book is not detached from the nature of Arabic criticism and literature; rather, it aligns harmoniously and responds to their inherent characteristics. The treatment of the subject matter does not solely rely on a historical approach; instead, the curriculum benefits from the historical method while directly engaging with critical texts |
|---|
