عناصر مشابهة
فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات ما وراء الذاكرة في خفض العبء المعرفي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية ذوي العبء المعرفي المرتفع
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Training Program Based on Meta-Memory Skills in Reducing the Cognitive Load of a Sample of Secondary Stage Students with a High Cognitive Load |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| DOI: | 10.21608/ssj.2022.293019 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1403867 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04484nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2153501 | ||
| 024 | |3 10.21608/ssj.2022.293019 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان |g Murad, Hany Fouad Sayed Mohammed Soliman |e مؤلف |9 509317 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات ما وراء الذاكرة في خفض العبء المعرفي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية ذوي العبء المعرفي المرتفع | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Meta-Memory Skills in Reducing the Cognitive Load of a Sample of Secondary Stage Students with a High Cognitive Load | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 47 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة في خفض العبء المعرفي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية ذوي العبء المعرفي المرتفع، وقد بلغت عينة البحث الأساسية (24) من طلبة الصف الثالث الثانوي بمحافظة الجيزة (تخصص أدبي) منهم (18) ذكور و(6) إناث، بمتوسط عمري (17.58)، وانحراف معياري (1.67)، وقد طبق الباحث اختبار العبء المعرفي (من إعداد الباحث)، والبرنامج التدريبي (من إعداد الباحث)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فعالية للبرنامج التدريبي المقترح في خفض العبء المعرفي لدى عينة البحث؛ حيث كان هناك فرقا دالا إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي للعبء المعرفي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك كان هناك فرقا ذا دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للعبء المعرفي لصالح القياس البعدي، وأيضا عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية. |b The current research aimed to verify the effectiveness of a training program based on meta-memory strategies in reducing the cognitive load of a sample of secondary stage students with a high cognitive load. (18) males and (6) females, with an average age of (17.58), and a standard deviation,)76.1( The researcher applied the cognitive load test (prepared by the researcher) and the training program (prepared by the researcher). The results of the research revealed the effectiveness of the proposed training program in reducing the cognitive load of the research sample. There was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in the post-measurement of cognitive load in favor of the experimental group. There was also a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements of the cognitive load in favor of the post measurement, and there was also no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurements of the experimental group. | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a مهارات ما وراء الذاكرة |a التربية الخاصة |a طلبة المرحلة الثانوية |a ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| 692 | |a برنامج تدريبي |a ما وراء الذاكرة |a العبء المعرفي |a المرحلة الثانوية |b Training Program |b Meta-Memory |b Cognitive Load |b Secondary Stage | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 050 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج30, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 030 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-030-004-050.pdf |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_293019.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1403867 |d 1403867 | ||
