عناصر مشابهة
أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية تحصيل طلاب الصف السابع في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of the Flipped Classroom Strategy on Developing Seventh Grade Students' Achievement in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 163 - 191 |
| DOI: | 10.21608/ssj.2022.285005 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1403714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تنمية التحصيل الدراسي باستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تدريس الرياضيات، وتحديد أهم متطلبات تفعيل استراتيجية الصف المقلوب في تدريس مادة الرياضيات. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وأشارت نتائج البحث إلى ارتفاع مستوى تحصيل طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الصف المقلوب؛ حيث حققت الاستراتيجية أهدافها من خلال ارتفاع مستوى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية المعتادة. The research aimed to develop academic achievement by using the flipped classroom strategy in teaching mathematics and to identify the most important requirements for activating the flipped classroom strategy in teaching mathematics. The study used the semi-experimental approach. The results of the research indicated a high level of achievement for the students of the experimental group who was taught using the flipped classroom strategy. It achieved its objectives through the high level of the students of the experimental group compared to the students of the control group who studied in the usual traditional way. |
|---|
