عناصر مشابهة
مقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية Nano Physics & Nano Technology والاتجاه نحوها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: | A Proposed Course to Develop the Conceptual Understanding of Nanophysics and its Nanotechnological Applications, and the Attitude Towards it Among Students of the Physics Division of the College of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية العلمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1 - 41 |
| ISSN: | 2536-9148 |
| رقم MD: | 1403317 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05464nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2153024 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a دراز، عبدالحميد فتحي عبدالحميد |g Deraz, Abd Elhamied Fathi Abd Elhamied |e مؤلف |9 717626 | ||
| 245 | |a مقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية Nano Physics & Nano Technology والاتجاه نحوها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية | ||
| 246 | |a A Proposed Course to Develop the Conceptual Understanding of Nanophysics and its Nanotechnological Applications, and the Attitude Towards it Among Students of the Physics Division of the College of Education | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2023 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1 - 41 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية مقرر مقترح لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية، والاتجاه نحوها لدى طلاب شعبة الفيزياء بكلية التربية؛ ولإجراء هذا البحث، استخدم المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من (64) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الفيزياء بكلية التربية جامعة دمنهور، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: (32) طالبًا وطالبة للمجموعة التجريبية، و (32) طالبًا وطالبة للمجموعة الضابطة، وتمثلت أدوات البحث في إعداد المقرر المقترح في فيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية، واختبار الاستيعاب المفاهيمي لفيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية، ومقياس الاتجاه نحوها، وقد طبقت تلك الأدوات على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة قبليًا، ثم تم تدريس المقرر المقترح لطلاب المجموعة التجريبية، في حين لم يقدم للمجموعة الضابطة أية معالجة، ثم طبقت أدوات جمع البيانات بعديًا على المجموعتين، وقد أشارت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية المقرر المقترح في تنمية متغيرات البحث، وقد أوصى البحث بدمج المقرر المقترح ضمن برامج إعداد معلم الفيزياء بكليات التربية، وعقد دورات تدريبية لمعلمي الفيزياء لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لديهم حول مفاهيم فيزياء النانو وتطبيقاتها التكنولوجية |b This research aimed to study the effectiveness of a proposed course to develop the conceptual understanding of nanophysics and its nanotechnological applications, and the attitude towards it among students of the Physics Department of the College of Education. To conduct this research, the quasi-experimental with pre-test post-test control group design was used. The sample of the research were selected from the Fourth-grade students N= 64, divided into two groups: (32) students for the experimental group and (32) students of the control group. The research instruments include the preparation of the proposed course in nanophysics and its nanotechnological applications, a test of conceptual understanding of nanophysics and its nanotechnological applications, and a scale of attitude towards it. Firstly, the research instruments were applied at the same time on the two groups. Secondly, the proposed course was taught to the Exp. G, while no treatment was provided to the cont. G, then, the research instruments were applied again at the same time on the two groups. The results of the present research revealed the effectiveness of the proposed course in developing research variables. The research recommended merging the proposed course within the physics teacher preparation programs in the faculties of education, and training in-service Physics teachers to develop their conceptual understanding of nanophysics and its nanotechnological applications. | ||
| 653 | |a المقررات الدراسية |a تنمية المهارات |a الاستيعاب المفاهيمي |a تدريس فيزياء النانو |a التطبيقات التكنولوجية |a طلبة التربية | ||
| 692 | |a مقرر مقترح |a فيزياء النانو |a النانوتكنولوجي |a الاستيعاب المفاهيمي |a الاتجاه نحو مفاهيم فيزياء النانو |b A Proposed Course |b Nanophysics |b Nanotechnology |b Conceptual Understanding |b Attitude Towards Nanophysics Concepts | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 003 |m مج26, ع3 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 026 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-026-003-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1403317 |d 1403317 | ||
