عناصر مشابهة
أنماط تعلم اللغة العربية السائدة لدى طلبة كليات التربية في جامعة ديالي
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القادسية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج22, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 145 - 166 |
| ISSN: | 1992-1144 |
| رقم MD: | 1402231 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث التعرف على أهم "أنماط تعلم اللغة العربية السائدة لدى طلبة كليات التربية في جامعة ديالى". اتبع الباحث منهج البحث الوصفي، وقد حدد مجتمع البحث الحالي بطلبة المرحلة الأولى في كلية التربية المقداد في قسمي الرياضيات والإرشاد، إذ تمثل مجتمع البحث الحالي بـ (177) طالبا وطالبة، ومن ثم اختار الباحث عينة البحث إذ تمثلت بـ (142) طالبا وطالبة، وقد تمثلت أداة البحث الحالي باستمارة ملاحظة اعتمد الباحث في إعدادها على وفق انموذج (كولب) لأنماط التعلم، ثم طبقت أداة البحث على عينة البحث الأساسية وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا عن طريق استعمال المعادلات الإحصائية المناسبة (الوسط المرجح - الوزن المئوي - درجة القطع ). وعرضت النتائج وتم تحليلها وفق هدف البحث الذي اعتمد فكانت نتائج البحث فقد جاءت الأنماط المتحققة: لدى الطلبة نمطين فقط هما (النمط الاستيعابي) وجاء بالمرتبة الأولى بوسط مرجح (2.78) ووزن مئوي (1.57)، وتحقق (النمط التجميعي) وجاء بالمرتبة الثانية بوسط مرجح (2.81) ووزن مئوي (1.58). والأنماط غير المتحققة: لم يتحقق لدى الطلبة (النمط التكيفي) وجاء بالمرتبة الثالثة بوسط مرجح (0.41) ووزن مئوي (3.41)، و (النمط التباعدي) إذ جاء بالمرتبة الرابعة بوسط مرجح (0.23) ووزن مئوي (91.1). |
|---|
