عناصر مشابهة
درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Availability of Knowledge Economy Skills among Students of the Faculty of Education at Tartous University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج45, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 51 - 82 |
| ISSN: | 1022-467X |
| رقم MD: | 1401680 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05491nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2151635 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 741249 |a آغا، قمر عمر قاسم |e مؤلف |g Agha, Ghamar Omar Kasem | ||
| 245 | |a درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس | ||
| 246 | |a The Degree of Availability of Knowledge Economy Skills among Students of the Faculty of Education at Tartous University | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |g أغسطس |m 1444 | ||
| 300 | |a 51 - 82 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (198) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية بجامعة طرطوس للعام الدراسي 2022/2023، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام استبانة مهارات الاقتصاد المعرفي من إعداد قويدر وقشة (2020)، وتضمنت (37) فقرة موزعة على (5) محاور هي: (مهارة الإبداع والابتكار، مهارة تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مهارة التعاون والعمل الجماعي، مهارة التفكير الناقد، مهارة حل المشكلات واتخاذ القرارات)، وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها وملاءمتها لأهداف وموضوع البحث، وحللت النتائج بواسطة البرنامج الإحصائي (spss)، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: أن درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس متوسطة، بمتوسط حسابي (3.064)، وانحراف معياري (0.898)، وجاءت محاور مهارات الاقتصاد المعرفي بالترتيب الآتي: مهارة تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، تليها مهارة الإبداع والابتكار، تليها مهارة حل المشكلات واتخاذ القرارات، ثم مهارة التعاون والعمل الجماعي، وأخيرا مهارة التفكير الناقد، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس تعزى لمتغير الاختصاص، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرطوس تعزى لمتغير السنة الدراسية ولصالح طلبة السنة الرابعة. |b The research aimed to identify the degree of availability of knowledge economy skills among students of the Faculty of Education at Tartous University. The descriptive approach was used, and the research sample consisted of (198) male and female students from the Faculty of Education at Tartous University for the academic year 2022/2023. To achieve the goal of the research, the Knowledge Economy Skills Questionnaire was used, prepared by Koueider and Qeshah (2020), and it included (37) items distributed on (5) axes: (creativity and innovation skill, information and communication technology application skill, cooperation and teamwork skill, critical thinking skill, problemsolving and decision-making skill), after verifying its validity, stability and suitability to the objectives and subject of the research, and the results were analyzed by the statistical program (spss), The research reached the following results: The degree of availability of knowledge economy skills among students of the Faculty of Education at Tartous University was medium, with an arithmetic mean of (3.064), and standard deviation (0.898), The knowledge economy skills axes came in the following order: the skill of applying information and communication technology, followed by the skill of creativity and innovation, followed by the skill of problem-solving and decision-making, then the skill of cooperation and teamwork, and finally the skill of critical thinking. The results also showed that there were no statistically significant differences in the level of knowledge economy skills among students of the Faculty of Education at Tartous University due to the variable of specialization, while there were statistically significant differences in the level of knowledge economy skills among students of the Faculty of Education at Tartous University due to the variable of the school year and in favor of year students. Fourth. | ||
| 653 | |a التربية المهنية |a التنمية الاقتصادية |a التعليم الجامعي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a مهارات الاقتصاد المعرفي |b Knowledge Economy Skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 026 |m مج45, ع26 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-026-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1401680 |d 1401680 | ||
