عناصر مشابهة
نمطان لروابط الفيديو التشعبي ببيئة تعلم إلكتروني قائم على الويب وأثرهما على الحمل المعرفي ومهارات معالجة الصور الرقمية
| العنوان بلغة أخرى: | Two Patterns of Hypervideo Links in Web Based E-Learning Environment and their Effectiveness on Achievement and Cognitive Load |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 41 - 94 |
| ISSN: | 2735-4814 |
| رقم MD: | 1400343 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر نمطين لروابط الفيديو التشعبي (الروابط المتضمنة، روابط النافذة المنبثقة) ببيئة تعلم إلكتروني قائم على الويب على الحمل المعرفي ومهارات معالجة الصور الرقمية لدى طالبات الفرقة الثانية تربوي شعبة كيمياء عربي، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بتطوير بيئة تعلم إلكتروني قائم على الويب، من خلال استخدام نموذج محمد عطية خميس (۲۰۰۷)، وتكونت عينة البحث من (۱۲۰) طالبة، واستخدم التصميم التجريبي المعروف باسم المجموعتين التجريبيتين مع القياس البعدي، وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج SPSS (V.20)، وتوصلت النتائج إلى أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى، والمجموعة التجريبية الثانية في التطبيق البعدي المقياس الحمل المعرفي، كما كشفت النتائج أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولي والمجموعة التجريبية الثانية في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم المنتج النهائي لمهارات معالجة الصور الرقمية. This research aims to reveal the effect of video hyperlinks (embedded links, pop-up links) in a web-based e-learning environment on the cognitive load and digital image processing skills of second-year educational students, Arabic chemistry division, and to achieve this goal, the researchers developed an e-learning environment based on The web using hyperlink video links, by using the Muhammad Attia Khamis (2007) model, and the research sample consisted of (120) female students, and the experimental design known as the two experimental groups was used with dimensional measurement, and the research experiment was conducted, and the appropriate statistical processing methods were applied using the SPSS program (V.20), and the results concluded that there is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the first experimental group and the second experimental group in the post application of the cognitive load scale, and the results also revealed that there is no statistically significant difference between the mean scores of The students of the first experimental group and the second experimental group in the post application of the final product evaluation card for digital image processing skills. |
|---|
