عناصر مشابهة
التعلم التبادلي وتأثيره في تحسين الجانب المعرفي لمهارة الزحف على البطن في رياضة السباحة
| العنوان بلغة أخرى: | Mutual Learning and its Effect on Improving the Cognitive Aspect of a Skill Stomach Crawling in Swimming |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية |
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج4, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 13 - 35 |
| ISSN: | 2536-9881 |
| رقم MD: | 1399316 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى إعداد برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم التبادلي المعرفة تأثيره علي تحصيل المستوى المعرفي لتعليم مهارة الزحف على البطن في رياضة السباحة، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية على عينة قوامها (40) طالب وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين، وقد استعان الباحثون بعينة استطلاعية والبالغ عددهم (10) طلاب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى أن الوحدات التعليمية باستخدام التعلم التبادلي كإحدى أساليب التعلم ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في تحسين مستوى التحصيل المعرفي كان أفضل من الأسلوب المعتاد المتمثلة في الشرح اللفظي والتلقين، أظهر اختبار مستوى التحصيل المعرفي وجود دلالة إحصائية في مستوى إلمام الطلاب بالنواحي التاريخية وبعض مواد القانون لرياضة السباحة المستخدمة للتعلم التبادلي لتعليم مهارة سباحة الزحف على البطن مقارنة بالمجموعة الضابطة المستخدمة للأسلوب المعتاد. The research aims to prepare an educational program using the reciprocal learning method to find out the effect on the cognitive aspect of teaching the skill of crawling on the abdomen in the sport of swimming, and the researchers used the experimental approach to design the two groups, one control and the other experimental on a sample of (40) students, and they were divided equally between the two groups. The researchers conducted an exploratory sample of (10) students from within the research community and outside of the basic sample, and the results resulted in the educational units using reciprocal learning as one of the learning methods that contributed in a positive and effective way to improving the level of cognitive achievement, which was better than the usual method of verbal explanation and indoctrination. The test of the level of cognitive achievement showed a statistical indication in the level of students' familiarity with the historical aspects and some articles of the law of swimming used for mutual learning to teach the skill of swimming, crawling on the stomach compared to the control group used for the usual method |
|---|
