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Les Manuels Scolaires du Cycle Primaire Sont-Ils Intégrateurs?
| العنوان بلغة أخرى: | Are Primary School Textbooks Integrator? |
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| المصدر: | مجلة دراسات |
| الناشر: |
جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
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| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 1120 - 1135 |
| ISSN: | 2335-187X |
| رقم MD: | 1398529 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: | The goal of this study is to examine the contents of elementary school textbooks. We focus on the search for integrative features and their compatibility with integration pedagogy. To accomplish this, we used an assessment grid. Although the first findings indicate that integration activities exist, but is it sufficient to speak of an integrator textbook? Cette recherche vise l’analyse de contenus des manuels scolaires du cycle primaire. Nous nous focalisons sur la quête des aspects intégrateurs et leur degré d’adéquation avec la pédagogie d’intégration. Pour ce faire, nous avons fait recours à une grille d’appréciation. Les premiers résultats montrent que les activités d’intégration sont présentes mais est-il suffisant pour pouvoir parler d’un manuel scolaire intégrateur ? |
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