عناصر مشابهة

القيم المتضمنة في المناهج المطورة للتربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن وفقا لمصفوفة المدى والتتابع

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المراعية، عيسى محمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشقيرات، آمنة عبدالرحمن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد:مج9, ع2
محكمة:نعم
الدولة:الأردن
التاريخ الميلادي:2023
الصفحات:112 - 138
DOI:10.36621/0397-009-002-004
ISSN:2519-7436
رقم MD:1398171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
AraBase
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 03253nam a22002537a 4500
001 2148546
024 |3 10.36621/0397-009-002-004 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 637554  |a المراعية، عيسى محمد سليمان  |e مؤلف  |g Almarayh, Eassa 
245 |a القيم المتضمنة في المناهج المطورة للتربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن وفقا لمصفوفة المدى والتتابع 
260 |b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2023 
300 |a 112 - 138 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الدراسة إلى التعرف على القيم المتضمنة في المناهج المطورة للتربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن وفقا لمصفوفة المدى والتتابع. استعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم القيم، وكتب التربية الإسلامية المطورة، ومصفوفة المدى والتتابع. واعتمدت على منهج تحليل المحتوى. وتكونت أداة الدراسة من بطاقة تحليل المحتوى، وتم تطبيقها على جميع كتب التربية الإسلامية المطور للصفوف الأول والرابع والسابع والعاشر الأساسية في الأردن للفصل الأول من العام (2021) والبالغ عددها أربعة كتب وهي (كتب التربية الإسلامية للصف الأول والرابع والسابع والعاشر)، وتكون كل كتاب من أربع وحدات وبالتالي يكون مجموع الوحدات للكتب جميعا ست عشرة وحدة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن أعلى تركيز للقيم في منهاج الصف الأول الأساسي والسابع كانت العقدية في حين أن أعلى تركيز للقيم في منهاج الصف الرابع الأساسي والصف العاشر كانت القيم التعبدية. وأوصت الدراسة بضرورة الأخذ بعين الاعتبار هذه القيم بحيث يتم تنظيمها وفق تسلل هرمي يبدأ من الصف الأول وينتهي بالصف العاشر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التربية الإسلامية  |a المرحلة الأساسية  |a الكتاب المدرسي  |a العملية التربوية 
700 |a الشقيرات، آمنة عبدالرحمن علي  |g Al-Shuqairat, Amna Abdulrahman Ali  |e م. مشارك  |9 605840 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 علم الإجتماع  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Sociology  |c 004  |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ  |l 002  |m مج9, ع2  |o 0397  |s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث  |t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research  |v 009  |x 2519-7436 
856 |u 0397-009-002-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1398171  |d 1398171