عناصر مشابهة
المصادر المبكرة في الرد على الغلاة: قراءة أولية في أدبيات الشيعة الإمامية
| العنوان بلغة أخرى: | Early Sources for the Response to the Ghoulat: A Preliminary Reading in the Literature of the Imami Shiites |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج17, ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 301 - 328 |
| DOI: | 10.36327/0829-017-032-013 |
| ISSN: | 1993-5242 |
| رقم MD: | 1397000 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03059nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2147349 | ||
| 024 | |3 10.36327/0829-017-032-013 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 288572 |a فخر الدين، محمد جواد نور الدين |e مؤلف |g Fakhruddin, Mohammed Jawad Noorul-Deen | ||
| 245 | |a المصادر المبكرة في الرد على الغلاة: |b قراءة أولية في أدبيات الشيعة الإمامية | ||
| 246 | |a Early Sources for the Response to the Ghoulat: |b A Preliminary Reading in the Literature of the Imami Shiites | ||
| 260 | |b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات |c 2023 |m 1444 | ||
| 300 | |a 301 - 328 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a شكل إنتاج الغلاة وعلى طوال قرون متعددة مادة خصبة تركزت في مجاميع كبيرة في التراث الإسلامي ولم يختص بفئة أو مذهب معين، ولم ينصب في مادة بعينها يمكن التركيز عليها دون غيرها بل شكلت نصوصا دست في كثير من الموارد التي هددت المباني الرئيسية للإسلام، مما يشكل صعوبة كبيرة من أجل البحث والتقصي عنها، إذ يكون نطاق التحليل الموضوعي أوسع مما هو عليه في معظم الحالات الأخرى وينعكس هذا التنوع في محتوى المجموعات العقدية التي شكل منه المحتوى. |b The form of the production of ghulat and over the centuries of multiple fertile material concentrated in large groups in the Islamic heritage and did not specialize in a particular category or doctrine, and did not focus in a specific article can be focused on without others, but formed texts trampled in many of the resources that threatened the main buildings of Islam, which is a great difficulty in order to search and investigate them, as the scope of objective analysis is broader than inmost other cases and this diversity is reflected in the content of Nodal groups from which the content was formed. | ||
| 653 | |a التراث الإسلامي |a النصوص الأدبية |a الثقافات العقدية |a ظاهرة الغلو | ||
| 692 | |a الشيعة الإمامية |a التشييع |a الغلاة |a الغلو |a التراث الروائي |a المصادر المبكرة |a التاريخ العقدي |b Early Sources |b Ghoulat |b Imami Shiites | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 032 |m مج17, ع32 |o 0829 |s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية |v 017 |x 1993-5242 | ||
| 856 | |u 0829-017-032-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1397000 |d 1397000 | ||
