عناصر مشابهة
أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي التعلم باللعب وأعواد المثلجات على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في لواء تربية القويسمة
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of Teaching through the Learning through Play Strategy and the Ice Cream Sticks-Based Strategy on the Academic Achievement of Third Grade Students in the Math Course in Lewa’ Tarbeyet Alqwaismeh |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم الإنسان والمجتمع |
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 139 - 173 |
| DOI: | 10.37136/2000-012-002-006 |
| ISSN: | 2253-0347 |
| رقم MD: | 1396226 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي التعلم باللعب وأعواد المثلجات على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات في تربية لواء القويسمة. تكونت عينة الدراسة من (53) طالبا وطالبة، توزعوا على ثلاث مجموعات: التجريبية الأولى التي درست وفق استراتيجية التعلم باللعب، والتجريبية الثانية التي درست استراتيجية أعواد المثلجات، والمجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية، وتمثلت أدوات الدراسة بأداتين هما: أولا دليل المعلمة في استخدام استراتيجيتي التعلم باللعب وأعواد المثلجات لوحدة (الضرب) تم التحقق من صدقه. This study explored the impact of teaching through the learning through play strategy and the ice cream sticks-based strategy on the academic achievement of third grade students in the math course in Lewa' Tarbeyet Alqwaismeh. The study's sample consists from fifty-three (53) female and male students. Those students were divided into three groups. The members of the first experimental group were taught through using the learning through play strategy. The members of the second experimental group were taught through using the ice cream sticks-based strategy. The members of the control group were taught through using the conventional strategy. The researchers used two instruments. The first instrument is represented in the teacher's guide on the way of using the learning through play strategy and the ice cream sticks-based strategy in the (multiplication) unit. The validity and reliability of the latter instrument were checked. |
|---|
