عناصر مشابهة
أثر استراتيجية البنتاجرام في تنمية التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of the Pentagram Strategy in Developing Future for the Fifth Grade Literary Girl Students at History |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: |
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع60, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 391 - 403 |
| ISSN: | 1813-4521 |
| رقم MD: | 1395537 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (أثر استراتيجية البنتاجرام في تنمية التفكير المستقبل لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ)، وللتحقق من هدف البحث اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة وبتطبيقين قبلي وبعدي. تم اختيار (إعدادية جويرية بنت الحارث للبنات) التابعة للمديرية العامة لتربية ديالي بطريقة قصدية لإجراء التجربة وبالسحب العشوائي البسيط مثلت شعبة (ب) المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية البنتاجرام وشعبة (أ) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وبواقع (35) طالبة في كل مجموعة وبذلك يكون مجموع العينة (70) طالبة. أجرت الباحثة التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات التي شملت (التحصيل الدراسي للوالدين، العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور، درجات مادة التاريخ للعام الدراسي السابق (2021-2022) درجات اختبار الذكاء لـ (دانليز)، درجات القياس القبلي لمقياس التفكير المستقبلي). طبقت التجربة في الفصل الأول من العام الدراسي (2022-2023) وأعدت الباحثة أداة البحث التي تمثلت بمقياس التفكير المستقبلي المكون من (30) فقرة وبعد التأكد من صدقه وثباته تم تطبيقه على عينة البحث وباستعمال حزمة التحليل الإحصائي (SPSS) في معالجة البيانات أظهرت النتائج: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (0.05) في متغير التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة التاريخ على وفق استراتيجية البنتاجرام. وفي ضوء نتيجة البحث خرجت الباحثة ببعض الاستنتاجات وقدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات. The current research aims to identify (The Effect of the pentagram Strategy in Developing Future for the Fifth Grade Literary Girl students at History) To achieve the goal of the research, the researcher adopted the experimental design with partial control, with two groups, the experimental and the control, and with two applications before and after. (Juwairiyah Bint Al-Harith Preparatory School for Girls) affiliated to the General Directorate of Diyala Education was intentionally chosen to conduct the experiment, and by simple random drawing, group (B) represented the experimental group that was studied by the pentagram Strategy Group (A) is the control group that was taught in the usual way, and it includes (35) students in each group, thus the total sample is (70) students. The researcher conducted equivalence between the two groups in the variables that included (the academic achievement of the fathers, the academic achievement of the mothers, the chronological age of the students calculated in months, the scores of the history course for the previous academic year (2021-2022), the scores of the intelligence test for (Danelli's), the pre-measurement scores of the future thinking scale The experiment was applied in the first semester of the academic year (2022-2023), and the researcher prepared the research tool that represents the future thinking scale consisting of (30) items and after its validity. There are statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control research groups at the level of significance (0.05) in the future thinking variable in favor of the experimental group that studied history according to the, and to verify the goal of the research, the researcher adopted the experimental design with partial control with two groups, experimental and control, and with two applications, before and after the pentagram Strategy. |
|---|
