عناصر مشابهة
تأثير استراتيجية اللعب التربوي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع55, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 675 - 708 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2020.301306 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1395197 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير استراتيجية اللعب التربوي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم استراتيجية اللعب التربوي، واللعب التربوي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات المهارية لقياس مستوى المهارات الأساسية في السباحة للمبتدئين من سن (6-9) سنوات (اختبار الصليب الأحمر الأمريكي لمستوى المبتدئين في السباحة، أداء قفزة البداية لسباحة الزحف على البطن، الوثب بالرأس في الماء العميق، الوقوف في الماء، الطفو الأفقي على البطن، الطفو على الظهر، دفع حائط الحمام والانزلاق مسافة (10) ياردات، الانزلاق الأمامي)، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (9) مبتدئين من مبتدئين السباحة من سن (6-9) سنوات بمحافظة أسيوط. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري لصالح متوسط القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية اللعب التربوي في تعلم المهارات الأساسية في السباحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
