عناصر مشابهة
أثر استخدام أسلوب النمذجة على تعلم حركات الذراعين في سباحة الزحف على البطن للمبتدئين
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع55, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 445 - 463 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2020.301296 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1395118 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر استخدام أسلوب النمذجة على تعلم حركات الذراعين في سباحة الزحف على البطن للمبتدئين. عرض البحث إطارا مفاهيميا تتضمن على (استراتيجية التعلم بالنمذجة، التعلم، السباحة). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العمدية من المرحلة السنية (13: 14) سنة بمحافظة سوهاج مركز طهطا، في نادي حمامات سباحة طيبة لاند بطهطا وقد بلغ عددهم (10) مبتدئ، وذلك خلال الفترة (4/8/2020 م) إلى (26/9/2020 م). واشتملت أدوات جمع البيانات على أدوات لقياس المتغيرات الوصفية وهي (الرستاميتر، الميزان الطبي، تاريخ الميلاد، اختبار الذكاء العالي)، ومجموعة من الأجهزة وأدوات القياس وهي (حمام سباحة، أسطوانات تعليمية، فلاش، الاستيكة، كاميرا تصوير، البرد). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة في المتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: التأكيد على ضرورة الاختيار الجيد للأساليب المستخدمة في العملية التعليمية حتى تؤتي ثمارها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
