عناصر مشابهة
حقوق الطفل في تنمية مهارات التفكير في عصر المعلومات في ضوء نظرية "فيجوتسكي"
| العنوان بلغة أخرى: | Child Rights in Developing Thinking Skills in the Information Age in the Light of Vygotsky's Theory |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 5 - 44 |
| ISSN: | 2356-9220 |
| رقم MD: | 1394567 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | الأطفال هم مستقبل الأمة والثروة الحقيقية لها، وتمثل مرحلة الطفولة المرحلة الأهم في حياة الإنسان، فيقدر ما يناله الفرد من اهتمام ورعاية في تلك المرحلة، بقدر ما يكون العائد والمردود الشخصي والمجتمعي في المستقبل بما ينعكس سلبا أو إيجابا على نهضة الأمة وقوتها وبقائها، وتصنيفها بين الأمم؛ فقيرة أم غنية، متقدمة أم متخلفة. وانطلاقا من المفهوم المعاصر لحقوق الطفل الذي يعتبر نمو الطفل ونمائه بصورة سوية يتحقق من خلال تكامل هذه الحقوق وتطبيقاتها من مرحلة الحمل والميلاد وطوال مرحلة الطفولة المبكرة والوسطى والمتأخرة. ويعتبر تنمية التفكير من العمليات العقلية المعرفية تمثل حقا من حقوق الطفل في عصر المعلومات التي نالت اهتمام علماء النفس والتربية منذ وقت بعيد، ومع ظهور علم النفس المعرفي Cognitive psychology تركز الاهتمام على فهم تلك العملية، ومعرفة كيفية حدوثها، وماهية الاستراتيجيات التي تقوم عليها، وماهية الأساليب المختلفة لعملية التفكير، كما اهتم علماء النفس المعرفي بمعرفة أنواع التفكير، وطرق تنميته، ومهاراته المختلفة، وكيفية قياسه. وقد أعلنت الجمعية الأمريكية لعلم النفس (American Psychological Association (APA عن أربعة عشر مبدءاً للتعلم تتمركز حول الفرد المتعلم Learner-centered psychological Principles مستمدة من النظريات السيكولوجية في مجالات، التعلم والتعليم والتدريس والدافعية والنمو، وكذلك علم النفس المعرفي، يمكن من خلالها تحقيق النمو التكامل للطفل ومن النظريات النفسية نظرية العوامل الثقافية والتاريخية والاجتماعية لعالم النفس الروسي فيجوتسكي، الذي قدم مفهوم منطقة النمو المحتمل أو الوشيك. The Zone of Proximal Development الذي يمكن من خلالها تنمية العمليات العقلية للطفل من خلال التفاعل الاجتماعي مع الأقران والراشدين. Children are the future of the nation and its real wealth, and the childhood stage represents the most important stage in a person's life, so the attention and care that the individual receives at that stage is estimated to be as much as the personal and societal return and return in the future, which will reflect negatively or positively on the nation's renaissance, strength and survival, and classify it among Nations; Poor or rich, advanced or backward. And based on the contemporary concept of child rights, which considers the normal growth and development of the child to be achieved through the integration of these rights and their applications from the stage of pregnancy and birth and throughout the early, middle and late childhood stages. The development of thinking is considered one of the cognitive mental processes that represent a right of the child in the information age, which has attracted the attention of psychologists and educators for a long time. The different methods of the thinking process. Cognitive psychologists are also interested in knowing the types of thinking, ways of developing it, its different skills, and how to measure it. The American Psychological Association (APA) has announced fourteen learner-centered psychological principles derived from psychological theories in the areas of; Learning, teaching, teaching, motivation and growth, as well as cognitive psychology, through which the integrative development of the child can be achieved Among the psychological theories is the theory of cultural, historical and social factors of the Russian psychologist Vygotsky, who introduced the concept of the Zone of Proximal Development. Through which the child's mental processes can be developed through social interaction with peers and adults. |
|---|
