عناصر مشابهة
تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluate the Curriculum of Social Studies for the Fifth Grade in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Quality Standards |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: |
مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| ISSN: | 2356-9220 |
| رقم MD: | 1394268 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة. تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجودة، وتكونت العينة من (10) معلمات دراسات اجتماعية و(3) مشرفات تربويات تخصص دراسات اجتماعية بإدارة الرس التعليمية بمنطقة القصيم. وتوصلت الدراسة إلى: 1-عدم تحقق معايير الجودة لتقويم أهداف المنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 23 % و61.5%، ونسب التحقق إلى حد ما بين 15.3% و30.7%، ونسب عدم التحقق للمعيار والمؤشرات بين 15.3% و61.5%. 2-عدم تحقق معايير الجودة لتقويم محتوى حيث تراوحت تسب التحقق المعيار والمؤشرات بين 23% و61.5%، ونسب التحقق إلى حد بين 7.6% و53.8%، ونسب عدم التحقق بين 7.6 % و 61.5 %. 3- عدم تحقق معايير الجودة لأنشطة التعليم والتعلم المنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 30.7% و61.5%، ونسب التحقق إلى حد ما بين 7.6% و46.1%، ونسب عدم التحقق بين 7.6% و61.5%. 4- عدم تحقق معايير الجودة للوسائل التعليمية للمنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 38.4% و61.5%، ونسب التحقق إلى حد ما بين 15.3 و53.8%، ونسب عدم التحقق بين 7.6% و46.1%. 5- عدم تحقق معايير الجودة لتقويم أساليب تقويم المنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 30.7% و53.8%، ونسب التحقق إلى حد ما للمعيار والمؤشرات بين 7.6% و 46.1%، ونسب عدم التحقق بين صفر و46.1%. The current research aimed to evaluate the curriculum of social studies for the fifth grade in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the quality standards. The study tool was questionnaire criteria for evaluating social studies curricula in light of the quality standards, The sample consisted of (10) social studies teachers and (3) educational supervisors social studies in the Department of Education in Qassim Region. The study results: 1-Non-achievement of quality standards to evaluate the objectives of the curriculum, the verification rates ranged between 23% and 61.5%, and the verification rate to some extent between 15.3% and 30.7%, and non- verification rates between 15.3% and 61.5%. 2. Non-achievement of quality standards to evaluate the content of the curriculum, the verification rates ranged between 23% and 61.5%, the and the verification rate to some extent between 7.6% and 53.8%, and non- verification rates between 7.6% and 61.5%. 3. Non-achievement of quality standards to evaluate the teaching and learning activities. the verification rates ranged between 30.7% to 61.5%. and the verification rate to some extent between 7.6% and 46.1%. non- verification rates between 7.6% and 61.5%. 4. Non-achievement of quality standards to evaluate the educational methods of the curriculum, the verification rates ranged between 38.4% and 61.5%, and the verification rate to some extent between 15.3% and 53.8%, non-verification rates between 7.6% and 46.1%. 5. Non-achievement of quality standards to evaluate methods of evaluation of the curriculum, the verification rates ranged between 30.7% and 53.8%, and the verification rate to some extent between 7.6% and 46.1%, and non-verification rates between 0% and 46.1%. |
|---|
