عناصر مشابهة
معالجة التصورات الخاطئة للتلاميذ المتعلقة بمفهوم الحرارة في التعليم الثانوي بالجزائر
| العنوان بلغة أخرى: | Addressing Students’ Misconceptions Related to the Concept of Heat in Secondary Education in Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 497 - 516 |
| رقم MD: | 1390549 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تشخيص التصورات الخاطئة المتعلقة بمفهوم الحرارة لدى تلاميذ التعليم الثانوي بالجزائر، واقتراح طريقة التجارب البديلة لمعالجتها. حيث تكونت عينة البحث من 100 تلميذ في المجموعة الضابطة و20 تلميذا في المجموعة التجريبية للسنة الثانية من التعليم الثانوي. تمثلت أدوات الدراسة في تصميم اختبار التصورات الخاطئة يشمل المفاهيم المتعلقة بالحرارة يحتوي على 20 فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتصميم أيضا تجارب بديلة بسيطة، درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية والمجموعة التجريبية باستخدام التجارب البديلة. أظهرت نتائج الدراسة أن التلاميذ يحملون عدة تصورات خاطئة حول مفهوم الحرارة والمفاهيم المرتبطة به. كما بينت فاعلية طريقة التجارب البديلة في معالجة هذه التصورات. The study aimed to diagnose misconceptions related to the concept of heat among secondary school students in Algeria, and suggesting an alternative experiments method to treat it. Where the research sample consisted of 100 students in the control group and 20 students in the experimental group in the second year of secondary education. The study tools consisted of designing a misconceptions test that includes concepts related to heat, containing 20 items of a multiple-choice type, and also designing simple alternative experiments. The control group was taught by the traditional method and the experimental group was taught using alternative experiments. The results of the study showed that the students held several misconceptions about the concept of heat and the concepts associated with it. It also showed the effectiveness of the alternative experiments method in addressing these conceptions. |
|---|
