عناصر مشابهة
تدريس مادة الفلسفة في التعليم الثانوي: "واقع وآفاق"
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching Philosophy in Secondary Eduction: "Reality and Posoects" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 379 - 394 |
| رقم MD: | 1390450 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | ((تحاول هذه الدراسة التعرف على تدريس مادة الفلسفة في التعليم الثانوي، خاصة في ظل وجود العديد من المطبات والعقبات التي تواجه المتعلمين والمعلمين في تدريس هذه المادة، ومن أجل ذلك أجريت الدراسة على عينة متكونة من (100) أستاذا من بعض ثانويات ولايات- توقرت، الجلفة، بلعباس، عين تيموشنت- مستخدمين المنهج الوصفي والاستبيان كأداة للدراسة وتوصلنا إلى نتائج من بينها:- أن مشكلة تدريس مادة الفلسفة تعود إلى صعوبة التعلم لدى المتعلم وصعوبة التعليم لدى المعلم)). This study attempts to identify the teaching of philosophy in secondary education, especially in light of the many pit falls and obstacles facing learners and tacheras in teaching This sybject, and for this purpos, the study was conductdy on a smaple consiting of (100) taechers from some high schools in the states of Touggourt, dedjelfa, belabbas, ain timouchent, using the descriptive approoch and the questionnaire az a tool for studay. |
|---|
