عناصر مشابهة
الاحترام وعلاقته بتهذيب النفس لدى عينة من طلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: | Respect and its Relationship to Self-Discipline in a Sample of University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم النفسية |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج47, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 273 - 344 |
| DOI: | 10.21608/jfeps.2023.297836 |
| ISSN: | 2356-9972 |
| رقم MD: | 1389498 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الاحترام وتهذيب النفس لدى عينة من طلاب الجامعة والتعرف على أبعاد تهذيب النفس المنبئة بالاحترام لدى طلاب الجامعة. وقد تكونت عينة البحث من (323) طالب وطالبة من طلاب الجامعة من التخصصات العلمية والأدبية وتم اختيارهم من كلية التربية- جامعة عين شمس، وتتراوح أعمارهم ما بين (19-22) عام، وتم استخدام مقياسي الاحترام (إعداد الباحثة) وتهذيب النفس (إعداد الباحثة) وتطبيقهم على عينة البحث. وأسفرت أهم نتائج البحث عن: التحقق من الخصائص السيكو مترية لمقياسي الاحترام وتهذيب النفس، وقد أظهرت النتائج أنهم على درجة جيدة من الصدق والثبات والقابلية للتطبيق على العينة المعنية بالبحث، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين أبعاد الاحترام والدرجة الكلية لجميع أبعاد تهذيب النفس، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية وفقا للنوع (ذكور -إناث) والتخصص (علمي - أدبى) لمقياس الاحترام، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية وفقا للنوع (ذكور -إناث) في كل الأبعاد ماعدا بعد تحمل المسئولية وجدت فروق ذات دلالة إحصائيا وفقا للنوع (ذكور - إناث) لصالح الإناث لمقياس تهذيب النفس، وبالنسبة للتخصص (علمي - أدبى) لمقياس تهذيب النفس أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، كما أظهرت النتائج أن أبعاد تهذيب النفس التي يمكن أن تتنبأ بالاحترام ككل كانت (تحمل المسئولية، الإنجاز، القدرة على التحكم) . The current research aims to reveal the relationship between respect and self-discipline among a sample of university students. The sample consists of (323) students selected from faculty of education, they are between (19-22) years old, and the measures of respect (prepared by the researcher) and self-discipline (prepared by the researcher) were used and applied to the research sample. The most important results of the research resulted in: psychometric characteristics of the scales of respect and self-discipline has been tested, and results proved it to be valid, stable and applicable to likes of the study sample, Also, there is positive statistically significant correlation between the average degrees of students on the dimensions of respect scale and on the dimensions of self-discipline Components scale, there are no statistically significant differences in the total score according to gender (male-female) and specialization for the respect scale, and there are no statistically significant differences in the total score according to gender (male-female) in all dimensions except after Bearing responsibility There were statistically significant differences according to gender (male- female) in favor of females for the measure of self-discipline, and for specialization for the measure of self-discipline. The results showed that there were no statistically significant differences, and the results also showed that the dimensions of self-discipline that can predict Respect as a whole was (taking responsibility, achievement, and the ability to control. |
|---|
