عناصر مشابهة
تصور مقترح لبرنامج معلمي الرياضيات بكليات التربية لتنمية الاتجاه نحو الإحصاء في ضوء المعايير القياسية لبرامج البكالوريوس
| العنوان بلغة أخرى: | A Suggested Plan to Develop the Mathematics Teachers’ Attitude towards Statistics in the Faculties of Education in the Light of the Standard Criteria for Bachelor's Programs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع15, ج16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1280 - 1313 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2021.263795 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1389223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تصور مقترح لبرنامج إعداد معلمي الرياضيات في ضوء المعايير القياسية لبرامج البكالوريوس في تنمية الاتجاه الإيجابي نحو الإحصاء، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بالمعايير الواجب تضمينها في برنامج إعداد معلم الرياضيات وبعد ضبط القائمة تم التوصل إلى الصورة النهائية للقائمة والتي تكونت من (59) معيارا، كما تم إعداد مقياس الاتجاه نحو الإحصاء والذي تكون من ثلاثة أبعاد (البعد الانفعالي، البعد التعليمي، البعد التطبيقي)، وقد تم تطبيق تجربة البحث على عينة عددها (30) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية بجامعة الفيوم، وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج فاعلية التصور المقترح في تنمية الاتجاه الإيجابي للطلاب المعلمين نحو الإحصاء. The aim of the research is to clarify the effectiveness of a plan proposed to develop mathematics teachers’ positive attitude towards statistics in light of the standard criteria of the Bachelor's program in the Faculty of Education. To achieve the goal of the research, a list of the criteria that should be included in the mathematics teachers’ preparation program was prepared and then modified. The final list consisted of (59) criteria. The researcher also prepared a scale which consisted of three dimensions (the emotional dimension, the educational dimension, and the implementation dimension) to measure the teachers’ attitude towards statistics. The research was applied on a sample of (30) students enrolled in the third year, section of mathematics, Faculty of Education, Fayoum University. The results showed the effectiveness of the proposed plan in developing the positive attitude of the student teachers towards statistics. |
|---|
