عناصر مشابهة
المنصات التعليمية الإلكترونية وتأثيرها على بعض نواتج التعلم لمقرر التربية الحركية
| المصدر: | مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج37, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 11- 42 |
| DOI: | 10.21608/mnase.2021.103515.1208 |
| ISSN: | 2636-3860 |
| رقم MD: | 1388943 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن المنصات التعليمية الإلكترونية وتأثيرها على بعض نواتج التعلم لمقرر التربية الحركية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المنصات التعليمية الإلكترونية، المنصة التعليمية، الواتس اب. واعتمد البحث على المنهج التجريبي وذلك باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين تجريبيتين. وتمثلت أدوات البحث في استمارة تسجيل البيانات، اختبار التحصيل المعرفي (الإلكتروني)، رستاميتر، ميزان طبي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (243) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الجامعي (2020،2019م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على استخدام منصة (جوجل كلاس رووم Google Classroom) الذي طبق على المجموعة التجريبية الثانية حيث أدى إلى تحسين مستوى التحصيل المعرفي لمقرر التربية الحركية حيث بين وجود فروق معنوية بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبيتين الأولى الثانية لصالح المجموعة التجريبية الثانية المستخدمة (جوجل كلاس رووم) موضحًا أن نسبة الفروق بين المجموعتين في مستوى الأداء التدريسي لتنفيذ درس التربية الرياضية بلغ (15.54). وأوصى البحث باستخدام المنصات التعليمية في تدريس مقرر التربية الحركية، واستخدام المنصات التعليمية التفاعلية في تدريس مقررات أخرى ومعرفة تأثيرها على الجانب المعرفي والمهاري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024 |
|---|
