عناصر مشابهة
الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بالتخصص الأكاديمي ونوع الجنس لدى عينة من طلبة الجامعة
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع15, ج15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2021 |
| الصفحات: | 1552 - 1593 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2021.262719 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1388551 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن درجة انتشار الأفكار اللاعقلانية بين طلبة الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات (الجنس والتخصص الأكاديمي) ولتحقيق هذا استخدم المنهج الوصفي، على عينة مكونة من (604)، من طلاب جامعة الفيوم، وقامت الباحثة بتطبيق مقياس (الأفكار اللاعقلانية الريحاني 1987) على عينة الدراسة، وكانت النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي، أن درجة انتشار الأفكار اللاعقلانية بين طلاب الجامعة جاءت متأجرحة بين العقلانية واللاعقلانية، كما انتهت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، بين متوسط الأفكار اللاعقلانية لدي الطلاب عينة البحث يعزي إلى متغير الجنس، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05)، ولكنها بسيطة بين متوسط درجات الأفكار اللاعقلانية لدي الطلاب عينة البحث يعزي إلى متغير التخصص الأكاديمي. The aim of the research is to reveal the degree of spread of irrational ideas among university students and their relationship to some variables (gender and academic specialization). To achieve this, the descriptive method was used, on a sample consisting of (604), from Fayoum University students, and the researcher applied the scale (irrational thoughts al-Rihani 1987) on The study sample, and the results reached by the study are, that the degree of spread of irrational thoughts among university students was a variation between rationality and irrationality, and the study also concluded that there are statistically significant differences at the level of (0.05), between the average of irrational thoughts of students, the research sample is attributed to Sex variable, and the presence of statistically significant differences at the level of (0.05), but simple between the average scores of irrational ideas among students, the research sample is attributed to the variable of academic specialization. |
|---|
