عناصر مشابهة
التنمية المهنية الذاتية للقيادات التعليمية: المفهوم والأبعاد
| العنوان بلغة أخرى: | Self-Professional Development of Educational Leaders: Concept and Dimensions |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع14, ج13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 115 - 143 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2021.36382.1026 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1387932 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03478nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2138583 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFUST.2021.36382.1026 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a رمضان، أسامة محمد محمد |q Ramadan, Osamah Mohammed Mohammed |e مؤلف |9 734151 | ||
| 245 | |a التنمية المهنية الذاتية للقيادات التعليمية: |b المفهوم والأبعاد | ||
| 246 | |a Self-Professional Development of Educational Leaders: |b Concept and Dimensions | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 115 - 143 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a بحث مستل من رسالة ماجستير بعنوان "تصور مقترح لتفعيل أسلوب التنمية المهنية الذاتية للقيادات بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر" | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف الأسس النظرية للتنمية المهنية الذاتية للقيادات التعليمية، ومفهوم التنمية المهنية والتنمية المهنية الذاتية وأهدافها وأهميتها والأساليب المتبعة لتحقيقها ومتطلبات تحقيقها، والتغيرات العالمية وأثرها على التنمية المهنية للقيادات التعليمية. وأكدت محاور هذا البحث أن التنمية المهنية الذاتية تشير إلى وجود دافعية داخلية وعوامل محفزة للقيادات التعليمية تسعى من خلالها لاستثمار الفرص المتاحة للنمو المهني بما ينعكس إيجابا على مستويات الأداء داخل المؤسسات التعليمية. |b The current research aimed to identify the theoretical foundations for the self- professional development of educational leaders, the concept of professional and self-professional development, its goals and importance, the methods used to achieve it and the requirements for its achievement, the global changes and thier impact on the professional development of educational leaders. The axes of this research confirmed that self-professional development indicates an internal motivation and motivating factors for educational leaders through they seek to invest opportunities for professional growth in a way that reflects positively on the levels of performance within educational institutions. | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a التنمية المهنية |a القيادات التعليمية | ||
| 692 | |a التنمية |a التنمية المهنية |a القيادات التعليمية | ||
| 700 | |a محمود، يوسف سيد |g Mahmoud, Youssef Sayed |e م. مشارك |9 312514 | ||
| 700 | |a محمد، سحر محمد علي |q Mohammed, Sahar Mohammed Ali |e م. مشارك |9 308488 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 005 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 013 |m ع14, ج13 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 014 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-014-013-005.pdf |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_193855.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1387932 |d 1387932 | ||
