عناصر مشابهة
دراسة في طرق انتاج المراهقة والشباب الحديثة لتلاميذ المدارس الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | A Study in the Methods of Producing Modern Adolescence and Youth for Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية |
| الناشر: |
جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج14, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 306 - 339 |
| ISSN: | 2170-1822 |
| رقم MD: | 1387715 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | الدراسة المقدمة تهدف لتوضيح طرق إنتاج التنشئة للمراهقة والشباب لتلاميذ المدارس الثانوية الذين ولدوا في بداية القرن الحادي والعشرين، عندما حدثت وتحولات كبيرة في المؤسستين الرئيسيتين اللتين تشكلان إطارًا المراهقة والشباب (الأسرة والمدرسة). هذه التحولات رافقها تحول في معروض المنتجات الثقافية للجماهير الشابة. فبدأ من السن السادسة عشرة يتمتع تلاميذ الثانوي بقدر كبير من الحرية في اختيار ممارساتهم الترفيهية، وملابسهم، ورفاقهم. وما زاد من هذه الممارسات هو تغلغل كل ما هو رقمي واتساع انتشاره على مدى الأعوام العشرين الماضية من القرن 21 وهو مستمر في النمو بشكل كبير. فالتكنولوجيا الإعلام والاتصال الرقمية تتحول بشكل متزايد نحو التشابك مع الحياة اليومية في المجتمعات الحديثة تعمل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) على تغيير الأفراد والعلاقات بينهم بشكل عميق، سواء في حياتهم الشخصية والأسرية والمدرسية. يبدوا أن الأجيال الشابة تعاني من هذه الطفرات بشكل أسرع وأكثر كثافة من الفئات العمرية الأخرى. فتراكم هذه الممارسات الثقافية لا يخلو من مشاكل بالنسبة للآباء والأمهات كما هو الحال بالنسبة للمدارس الثانوية التي تظهر عجزا ضد فرط نشاط المراهقين/ الشباب. The presented study aims to clarify the ways of producing adolescence and modern youth for secondary school students who were born at the beginning of the twenty-first century, when major transformations occurred in the two main institutions that make up the framework of adolescence and youth (the family and the school). These transformations were accompanied by a shift in the supply of cultural products to young audiences. Starting from the age of sixteen, secondary school students enjoy a great deal of freedom in choosing their recreational practices, clothes, and companions. What has increased these practices is the penetration of everything that is digital and its spread over the past twenty years of the 21st century, and it continues to grow exponentially. Digital media and communication technology is increasingly becoming intertwined with everyday life. In modern societies, information and communication technology (ICT) is profoundly changing individuals and the relationships between them, both in their personal, family and school lives. It seems that younger generations are experiencing these mutations faster and more intensely than other age groups. The accumulation of these cultural practices does not It is as free of problems for parents as it is for high schools that show a deficit against adolescent/youth hyperactivity. |
|---|
