عناصر مشابهة
دور نادي الطبيعة الأسري في تعليم وتعلم طفل القرية المصرية: دراسة حالة
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of the Family Nature Club in Teaching and Learning Egyptian Village Child: Case Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | ع107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1386741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04200nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2137524 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a رمضان، محمد متولي قنديل |e مؤلف |9 295480 | ||
| 245 | |a دور نادي الطبيعة الأسري في تعليم وتعلم طفل القرية المصرية: |b دراسة حالة | ||
| 246 | |a The Role of the Family Nature Club in Teaching and Learning Egyptian Village Child: |b Case Study | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a اتبع البحث الحالي النهج النوعيQualitative Research بهدف تقديم تصور مقترح لنادي الطبيعة الأسري لإثراء خبرات التعلم لدي أطفال القرية المصرية من خلال مصادر الطبيعة المحيطة بالطفل. وتم جمع البيانات الخاصة بتفسيرات الأطفال من اثني عشر طفل من أطفال قرية نجريج في المستوي الأول والثاني لرياض الأطفال لمدة شهر باستخدام أدوات متعددة (المقابلات شبة المنظمة Semi Structure Interviews، ومقياس تقدير الأداء (Rubric) وأعمال الأطفال (أوراق العمل، رسومات الأطفال إيماءات وتعبيرات الأطفال اللفظية والجسدية). وتحققت المصداقية والموثوقية من خلال مدخل التثليث، كما اتبع البحث طريقة التقصي السردي في عرض وتحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق المجموعة المركزة (Focus group). وتشير النتائج إلى أن النوادي في الريف عمل جيد لأنه من الطبيعة، وأن تتدخل الأمهات في عملية تعلم أطفالهم يعطي بعد آخر في عملية التعلم، كما أن تعامل الطفل مع الطبيعة الحية أفضل بكثير من تعامله مع المطبوعات والمصورات الورقية في عملية التعلم، كما أن للطبيعة دور كبير في إثراء خبرات التعلم بالنسبة للأطفال الصغار. |b The current research followed the qualitative research approach with the aim of providing a proposed vision for the family nature club to enrich the learning experiences of the children of the Egyptian village through the sources of nature surrounding the child. Various tools (semi-structured interviews and rubric) and children's work (worksheets, children's drawings, children's verbal and physical gestures and expressions). The credibility and reliability were achieved through the triangulation approach, and the research followed the narrative investigation method in presenting and analyzing the data collected through the focus group. The results indicate that the clubs in the countryside are a good work because it is from nature, and that mothers' intervention in the learning process of their children gives another dimension in the learning process, just as the child's interaction with living nature is much better than dealing with prints and paper illustrations in the learning process, and nature has a role Great for enriching learning experiences for young children. | ||
| 653 | |a التعليم والتعلم |a مرحلة الطفولة المبكرة |a الجوانب التربوية |a المجتمعات الريفية | ||
| 700 | |9 250602 |a صادق، مصطفى أحمد عبدالحليم |e م. مشارك | ||
| 700 | |a الشرقاوي، عبير عبده عبدالرحمن |g Alsharkawy, Abeer Abdou Abd Alrahman |e م. مشارك |9 588618 | ||
| 700 | |9 733445 |a الصاوي، أميرة محمد بسيوني |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 105 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 107 |m ع107 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-107-105.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1386741 |d 1386741 | ||
