عناصر مشابهة
حكمة الاختبار لدى الطلبة الموهبين
| العنوان بلغة أخرى: | The Wisdom of the Test among Talented Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 622 - 652 |
| ISSN: | 1995-8463 |
| رقم MD: | 1386222 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث الحالي التعرف على حكمة الاختبار لدى الطلبة الموهوبين والتعرف على استراتيجيات حكمة الاختبار الأكثر استخداماً لدى الطلبة الموهوبين وإيجاد الفروق في حكمة الاختبار لدى الطلبة الموهوبين تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى) والصف (الثالث متوسط، السادس الإعدادي) والمحافظة، ولأغراض البحث تم بناء مقياس حكمة الاختبار باستراتيجياته الخمسة، واخضع المقياس لإجراءات الصدق والثبات بعد أن طبق على عينة قوامها (110) طالباً وطالبة بواقع (70) طالباً و (40) طالبة. أظهرت النتائج إلى أن الطلبة الموهوبين لديهم حكمة اختبار بشكل عال قياساً بالمتوسط الفرضي للمقياس وأشارت النتائج أن استراتيجية تجنب الخطأ هي الاستراتيجية الأكثر استخداماً لدى الطلبة الموهوبين وأظهرت نتائج تحليل التباين عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في حكمة الاختبار وكذلك عدم وجود فروق في حكمة الاختبار على وفق الصف (الثالث - السادس) وأيضاً عدم وجود فروق في حكمة الاختبار على وفق متغير المحافظة أما بالنسبة للتفاعلات بين متغيرات (النوع، الصف، المحافظة) كانت غير دالة عدا تفاعل النوع والصف كان دال ولصالح الإناث الصف الثالث المتوسط. The research aims to identify the wisdom of testing among the talented students and to identify the wisdom of choice strategies most used by talented students and to find differences in the wisdom of testing among talented students according to the gender variable (male / female), and the third intermediate grade, the sixth secondary school, and the governorate, and for the purposes of research, the test wisdom scale was built with its five strategies. The scale was subjected to procedures of reliability and consistency, and a sample of (110) male and female students was applied, with (70) male and (40) female students. The results show that the talented students have highly tested wisdom compared to the hypothesized average of the scale. The results indicated that the strategy for avoiding error is the most used strategy for talented students. The results of the analysis of variance show that there are no differences between males and females in the wisdom of selection, as well as the absence of differences in the wisdom of selection according to the third and sixth grades, and also there are no differences in the wisdom of selection according to the governorate. As for the interactions between variables (type, grade, governorate), they are of no significant except for gender interaction. As for the grade, it is significant and in favor of females for the third intermediate grade. |
|---|
