عناصر مشابهة
علاقة تمكين المعلمين كقادة بإدراكهم لجودة حياة العمل وسلوكهم المهنى المبدع فى مدارس التعليم الابتدائى
| العنوان بلغة أخرى: | The Relationship of Empowering Teachers as Leaders with their Awareness of the Quality of Work Life and their Creative Professional Behavior in Primary Schools |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: |
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج33, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 63 - 104 |
| ISSN: | 2090-0244 |
| رقم MD: | 1385668 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة الحالية إلى تقصى علاقة تمكين المعلمين كقادة بإدراكهم لجودة حياة العمل وسلوكهم المهني المبدع في مدارس التعليم الابتدائي، وطبقت الدراسة على عينة من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة الدقهلية والقاهرة قوامها (530) معلما ومعلمة بواقع (۲۹۰) من معلمي التعليم الابتدائي الحكومي و(٢٤٠) من معلمي مدارس التعليم الابتدائي الخاص وبشرط أن لا تقل فترة خبرته في التدريس عن (۸) سنوات ومن معلمي المواد الأساسية (الرياضيات- العلوم- اللغة العربية) وتمثلت أدوات الدراسة في ۱- مقياس تمكين المعلمين كقادة ٢- مقياس إدراك جودة حياة العمل 3- مقياس السلوك المهني المبدع في المدرسة من إعداد الباحثة وأشارت نتائج الدراسة في مجملها إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين مكونات إدراك المعلمين كقادة وكل من جودة حياة العمل لديهم وسلوكهم المهني المبدع، كما وجودت علاقة دالة إحصائيا بين إدراك المعلمين لجودة حياة العمل وسلوكهم المهني المبدع، ووجود فروق دالة إحصائيا بين مكونات تمكين المعلمين كقادة تعزى إلى نوع المدرسة (حكومي- خاص). The current study aims to investigate the relationship of empowering teachers as leaders with their awareness of the quality of work life and their creative professional behavior in primary education schools. ) from teachers of private primary education schools, provided that his experience in teaching is not less than (8) years, and from teachers of basic subjects (mathematics - science - Arabic language). The creative professional behavior scale in the school prepared by the researcher. Overall, the results of the study indicated: There is a statistically significant relationship between the components of teachers' perception as leaders and each of their quality of work life and their creative professional behavior, and there is a statistically significant relationship between teachers' perception of the quality of work life and their creative professional behavior, and there are statistically significant differences between the components of teachers' empowerment as leaders due to the type of school (government - private) |
|---|
