عناصر مشابهة
استخدام طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الدردشة في التواصل التعليمي وعلاقته بالثقة بالنفس ورأس المال الاجتماعي لديهم
| العنوان بلغة أخرى: | The Use of Educational Media Students of Chat Applications in Educational Communication and its Relationship to Self-Confidence and their Social Capital |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية لبحوث الرأي العام |
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 259 - 347 |
| DOI: | 10.21608/joa.2023.284163 |
| ISSN: | 1110-5844 |
| رقم MD: | 1383611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين استخدام طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الدردشة في التواصل التعليمي والثقة بالنفس ورأس المال الاجتماعي لديهم. تم تطبيق الدراسة على عينة عمدية قوامها (400) مفردة من طلاب وطالبات قسم الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة وجامعة دمياط، تم تقسيمهم إلى (300) مفردة بكلية التربية النوعية بجامعة المنصورة و (100) مفردة بكلية التربية النوعية بجامعة دمياط. تنتمي هذه الدراسة إلى البحوث والدراسات الوصفية Descriptive Studies، وبها تم استخدام منهج المسح بشقه الميداني، حيث يعتبر من أنسب المناهج العلمية ملائمة للدراسات الوصفية. تم الاعتماد على استمارة الاستبيان كأداة لجمع بيانات الدراسة، وقد تضمنت الاستمارة الجوانب المختلفة التي تسعي الدراسة إلى التعرف عليها وفقًا لأهداف وفروض الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كثافة استخدام المبحوثين عينة الدراسة لتطبيقات الدردشة في التواصل التعليمي والثقة بالنفس لديهم. - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كثافة استخدام المبحوثين عينة الدراسة لتطبيقات الدردشة في التواصل التعليمي ورأس المال الاجتماعي بمستوييه (الترابطي – التواصلي) لديهم. - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كثافة استخدام المبحوثين عينة الدراسة لتطبيقات الدردشة في التواصل التعليمي والأداء الأكاديمي لديهم. - يوجد تأثير إيجابي دال إحصائيًا لكل من (رأس المال الاجتماعي - الأداء الأكاديمي) علي الثقة بالنفس الناتجة عن استخدام طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الدردشة في التواصل التعليمي. This study aims to identify the relationship between educational media students' use of chat applications in educational communication, self-confidence and their social capital. The study was applied to intentional sample of (400) students in the Department of Educational Media in the Faculty of Specific Education, Mansoura University and Damietta University. They were divided into (300) students in the Faculty of Specific Education at Mansoura University, and (100) students in the Faculty of Specific Education at Damietta University. This study belongs to descriptive research and studies, the survey method was used, as it is considered one of the most appropriate scientific methods suitable for descriptive studies. Study tools: The questionnaire was relied on as a tool for collecting study data, and it included the various aspects that the study seeks to identify according to the study's objectives and hypotheses. Study Results: - There is a statistically significant correlation between the intensity of the respondents' use of chat applications in educational communication and their self-confidence. - There is a statistically significant correlation between the intensity of the respondents' use of chat applications in educational communication and their levels of social capital (Bonding - Bridging). - There is a statistically significant correlation between the intensity of the respondents' use of chat applications in educational communication and their academic performance. - There is a positive, statistically significant effect of (social capital - academic performance) on self-confidence resulting from educational media students' use of chat applications in educational communication. |
|---|
