عناصر مشابهة
التعدد اللهجي وأثره في عملية تدريس قواعد النحو: الطلبة الأمازيغ أنموذجا
| المصدر: | مجلة العلامة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر اللسانيات النصية وتحليل الخطاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 63 - 74 |
| ISSN: | 2478-0197 |
| رقم MD: | 1381435 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02805nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2132723 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a سعدون، فاطمة |g Saadoun, Fatimah |e مؤلف |9 238019 | ||
| 245 | |a التعدد اللهجي وأثره في عملية تدريس قواعد النحو: |b الطلبة الأمازيغ أنموذجا | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر اللسانيات النصية وتحليل الخطاب |c 2017 |g جوان | ||
| 300 | |a 63 - 74 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد الجزائر بلدا ذا جذور أمازيغية متأصلة، حيث إن الأمازيغية من ثوابت الأمة الجزائرية، لكن في ظل النظام التعليمي الجزائري، فإن تدريس الأمازيغية محدود جدا فيما نسميه بمنطقة القبائل، في حين أن أساس التعليم والتكوين المدرسي هو اللغة العربية. وفي ظل التعدد اللهجي الذي يعيشه الطالب الأمازيغي، من حيث إنه يتكلم الأمازيغية في محيطه وحتى في بداية تكوينه التعليمي، فإن تدريس اللغة العربية يشوبه بعض اللحن عند هؤلاء، وهذا ما خلق إشكالية في تدريس قواعد النحو، بوصفها ظاهرة يجد المعلم صعوبة في تلقينها للطالب ذي اللهجة الواحدة (العربية) فكيف يكون حال المتعلم متعدد اللهجات؟ |b Algeria is a country with deeply rooted Amazigh roots, as the Tamazight is one of the constants of the Algerian nation. But in light of the Algerian educational system, teaching of Tamazight is very limited in what we call the Kabylia region, while education and training in schools is in the Arabic language. Under the dialectal of Amazigh students who speak Tamazight in their surroundings and even at the beginning of their education, Arabic language teaching is contaminated by a melody and this creates a problem in teaching of grammar, being a phenomenon that the teacher finds difficult to teach to the student of a single dialect (Arabic). So, whatis the case for multi-dialectal learners? | ||
| 653 | |a اللهجات الجزائرية |a التعدد اللهجي |a تدريس اللغة العربية |a القواعد النحوية |a الطلبة الأمازيغ | ||
| 773 | |4 علم اللغة |4 اللغة واللغويات |6 Linguistics |6 Language & Linguistics |c 004 |e Alalama |f Al-ՙalāmaẗ |l 004 |m ع4 |o 2464 |s مجلة العلامة |v 000 |x 2478-0197 | ||
| 856 | |u 2464-000-004-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1381435 |d 1381435 | ||
