عناصر مشابهة
الأصول الفلسفية والقانونية للشراكة التربوية
| المصدر: | مجلة دفاتر قانونية |
|---|---|
| الناشر: |
محمد لشقار
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 159 - 187 |
| ISSN: | 9282-2421 |
| رقم MD: | 1381118 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استعرض البحث الحالي الأصول الفلسفية والقانونية للشراكة التربوية. مبينًا الإطار التاريخي للشراكة من حيث نشأة مفهوم الشراكة، ظهور مفهوم الشراكة في الحقل التربوي سواء على المستوى الدولي والوطني. كما أبرزت الإطار الفلسفي للشراكة والذي تضمن الإطار الفلسفي العام، والخاص للشراكة التربوية. كما قدم قراءة في اتفاقيات الشراكة التربوية (المديرية الإقليمية شيشاوة نموذجًا). خلص البحث إلى أن الشراكة بمفهومها العام أم بمفهومها التربوي لم تكن وليدة الصدفة؛ وإنما هي نتاج لسياقات اجتماعية واقتصادية وفلسفية تضافرت مجتمعة لتشكيلها. مختتمًا بتقديم مجموعة من التوصيات ومن أهمها إحداث مجلس استشاري لدى الوزارة وقطاع التعليم العالي كفضاء للتفكير في الارتقاء بالشراكة بناء على قاعدة انتظارات الأطراف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
