عناصر مشابهة

التناسب بين القلاقل الأربعة في القرآن الكريم: دراسة موضوعية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Proportionality between the Four Disturbances in the Holy Quran: Objective Interpretation
المصدر:مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: سعود، مريم أسعد ثامر (مؤلف)
المجلد/العدد:مج5, ملحق
محكمة:نعم
الدولة:العراق
التاريخ الميلادي:2023
التاريخ الهجري:1444
الصفحات:2005 - 2025
ISSN:2663-2284
رقم MD:1380611
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02098nam a22002297a 4500
001 2131880
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 722699  |a سعود، مريم أسعد ثامر  |e مؤلف  |g Saud, Maryam Asaad Thamer 
245 |a التناسب بين القلاقل الأربعة في القرآن الكريم:  |b دراسة موضوعية 
246 |a The Proportionality between the Four Disturbances in the Holy Quran:  |b Objective Interpretation 
260 |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة  |c 2023  |g مايو  |m 1444 
300 |a 2005 - 2025 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a جاء بحثي بعنوان التناسب بين القلاقل الأربعة في القرآن الكريم وهو علم طريف ومهم يبحث في المعاني الرابطة بين السور والآيات كي تعرف الحكمة من ترتيب الآيات وسورة واشتمل على مبحثين الأول: التناسب، تعريفه، وأهميته، الثاني: التناسب بين السور الأربع.  |b My research came under the title of proportionality between the four disturbances in the Holy Qur’an, and it is a funny and important science that searches for the meanings linking between the surahs and the verses in order to know the wisdom of the arrangement of the verses and its surahs.  
653 |a القلقلة في القران  |a النصوص القرآنية  |a التفسيرات القرآنية  |a علوم القرآن  |a التراث العربي 
692 |a التناسب بين القلاقل الأربعة  |a السور والآيات  |b The Proportionality between the Four Disturbances  |b The Surahs and the Verses 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 075  |e Journal of Sustainable Studies  |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ  |l 986  |m مج5, ملحق  |o 2053  |s مجلة الدراسات المستدامة  |v 005  |x 2663-2284 
856 |u 2053-005-986-075.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1380611  |d 1380611