عناصر مشابهة
فاعلية برنامج أرامكو فورمولا 1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي في تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Aramco F1 in Schools Program Based on STEAM Approach on Development Soft Skills of the Intermediate Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: |
المركز القومي للبحوث غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 1 - 28 |
| ISSN: | 2790-7325 |
| رقم MD: | 1376985 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج أرامكو فورمولا 1 في المدارس (خارج أوقات الدوام الرسمي للمدرسة) قائم على مدخل STEAM التكاملي ودراسة فاعليته على تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الظهران في المملكة العربية السعودية. وتم استخدام برنامج أرامكو فورمولا 1 في المدارس لإعداد الطلبة للمنافسة الدولية والذي تم تصميمه من قبل مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي إثراء التابع لشركة أرامكو السعودية حول موضوع (التصميم الهندسي لسيارات سباق الفورمولا 1 في المدارس)، وتم إعداد مقياس المهارات الناعمة من قبل الباحث كما تم تطبيق البرنامج التعليمي على مجموعة واحدة مكونة من (25) طالب وطالبة تم اختيارهم قصديًا من ستة مدارس حكومية وأهلية وعالمية تابعة لإدارة التعليم في المنطقة الشرقية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وتطبيق مقياس المهارات الناعمة قبليًا وبعديًا، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المهارات الناعمة لصالح التطبيق البعدي، وأن برنامج أرامكو فورمولا 1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي فعال بدرجة كبيرة جدا في تنمية المهارات الناعمة (الاتصال والتواصل التعاون حل المشكلات التفاوض الإبداع والابتكار)، كما أوضحت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس المهارات الناعمة للتطبيق البعدي يعزى إلى متغير الجنس. وقد أوصت الدراسة باهتمام وزارة التعليم في تطبيق برنامج أرامكو فورمولا 1 في المدارس على مستوى مناطق التعليم في المملكة والاهتمام باستخدام مدخل STEAM التكاملي في مناهج العلوم والرياضيات في التعليم العام. The study aimed to investigate the effectiveness of the Aramco Formula 1 program in schools (outside school hours) based on the integrated STEAM approach, and to study its effectiveness on developing soft skills for middle school students in Dhahran in the Kingdom of Saudi Arabia. The study used the Aramco Formula 1 program in schools to prepare students for international competition, which was designed by the King Abdulaziz Center for World Culture Ithra of Saudi Aramco on the topic (Engineering Design of Formula 1 Racing Cars in Schools), and a soft skills scale was prepared by the researcher, The educational program was also applied to one group consisting of (25) male and female students who were intentionally selected from six public, private and international schools affiliated to the Education Department in the Eastern Province. The results of the study revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the research group in the two applications of the soft skills scale in favor of the post application, and that the Aramco Formula 1 program in schools is based on the integrated STEAM approach, very effective in developing soft skills (communication, cooperation, problem solving , negotiation, creativity and innovation), as the results of the study showed that there were no statistically significant differences in the skill scale for the dimensional application due to the variable of gender. The study recommended the interest of the Ministry of Education in implementing the Aramco Formula 1 program in schools at the level of education regions in the Kingdom, and interest in using the integrated STEAM approach in science and mathematics curricula in public education. |
|---|
