إدارة الضغوط النفسية لدى معلمات رياض الأطفال

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:	Psychological Pressure Administration at the Female Teachers at the Kindergarten
المصدر:	مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر:	الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي:	الميالي، زينا كاظم ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	خداداد، لينا عقيل (م. مشارك), محمد، أسيل إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع118
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2023
الصفحات:	340 - 362
ISSN:	8536-2706
رقم MD:	1376883
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	Arabic
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاضطرابات النفسية \| الإرشاد النفسي \| الضبط النفسي \| رياض الأطفال
رابط المحتوى:

صورة الغلاف

QR قانون

الوصف
المستخلص:	يهدف البحث إلى التعرف: 1 - إدارة الضغوط النفسية لدى معلمات رياض الأطفال 2- إدارة الضغوط النفسية لدى معلمات رياض الأطفال المتزوجات وغير المتزوجات. 3- إدارة الضغوط النفسية لدى معلمات رياض الأطفال وفقاً لسنوات الخدمة. اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي في الدراسة، حيث تألفت عينة البحث من (250) معلمة للتحليل الإحصائي من أصل (301) معلمة، من مجموع (180) معلمة في مديرية تربية النجف الأشرف ، ومن مجموع (70) معلمة في قسم تربية الكوفة ، ومن مجموع (51) معلمة في قسم تربية المناذرة ، واختيرت بالطريقة العشوائية من المديرية العامة للتربية في محافظة النجف الأشرف، وأقسامها ، قسم تربية المناذرة وقسم تربية الكوفة ، للمحافظة بمركزها و أقضيتها ونواحيها كافة ، للعام الدراسي (2021 - 2022) ، وقامت الباحثة ببناء مقياس البحث المتمثل بـ (مقياس إدارة الضغوط النفسية)، وهو كالآتي: - مقياس إدارة الضغوط النفسية: والذي بني على نظرية لازاروس وفولكمان (Lazarus & Folkman)، حيث تكون المقياس من (60) فقرة موزعة على أربع استراتيجيات هي: (التجنب) من الفقرة (1) إلى الفقرة (15)، (الدعم الاجتماعي) من الفقرة (16) إلى القفرة (30)، (البحث عن المعلومات) من الفقرة (31) إلى الفقرة (45)، (التعويض) من الفقرة (46) إلى الفقرة (60)، حيث أن كل استراتيجية مكونة من (15) فقرة. وتم التحقق من الصدق والثبات للمقياس من خلال استخراج الصدق بطريقة أسلوب المجموعتين المتطرفتين) و(طريقة الاتساق الداخلي)، أما الثبات فقد تم استخراجه بطريقة (إعادة الاختبار) وطريقة معامل ألفا كرونباخ). وعلى ذلك فأن مقياس إدارة الضغوط النفسية بالصيغة النهائية تكون من (60) فقرة، فيها أعلى درجة (180) درجة، وأقل درجة (60) درجة، والمتوسط الفرضي (180) درجة. وقد تم تطبيق المقياس على عينة تألفت من (250) معلمة كان اختيار هن بطريقة عشوائية، وبعدما تم استخراج الخصائص السيكومترية من الصدق، تم التحقق من مؤشرات صدق مقياس إدارة الضغوط النفسية (الصدق الظاهري وصدق البناء)، وقد استخرج الثبات لمقياس إدارة الضغوط النفسية بطريقتين، هما (طريقة إعادة الاختبار ومعامل ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي)، وذلك بمعالجة البيانات للدراسة إحصائياً وباستخدام وسائل إحصائية مناسبة، واستخراج النتائج، فتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- إن معلمات رياض الأطفال يتميزن بإدارة الضغوط النفسية . 2- إن المعلمات المتزوجات لديهن أساليب واستراتيجيات لإدارة الضغوط النفسية أكثر من المعلمات غير المتزوجات. 3- إن المعلمات اللاتي لديهن سنوات خدمة أكثر من (15) سنة لديهن إدارة للضغوط النفسية أكثر من المعلمات اللاتي لديهن سنوات خدمة أقل من (15) سنة. The research aims to identify: 1- Managing psychological stress among kindergarten teachers. 2- Managing psychological stress of married and unmarried kindergarten teachers. 3- psychological stress of kindergarten teachers according to years of service. In her study ,the researcher relied on the descriptive approach in the correlational study , where the research sample consisted of (250) female teachers for statistical analysis out of (301) female teachers, out of a total of (180) female teachers in the Najaf Directorate of Education , and out of a total of (70) female teachers in the Education Branch. Kufa, and out of a total of (51) female teachers in the Al-Manathira education branch, and they were randomly selected from the General Directorate of Education in the Alshraf Najaf Govemorate, and its branches, the Al Manathera education and the Kufa education lot, for the governorate with its center, districts, and all its districts, for the academic year (2021 -2022) The researcher built two research scales represented by (the mental resilience scale) and (the psychological stress management scale), which are as follows. Psychological stress management scale: which is bassed on the theory of Lazarus and Folkman ,where the scale consists (60) items over four strategies: (emulatrion) from paragraph (1) to paragraph (15), (social support) from paragraph (16) to paragraph (30) , (searching for information) from paragraph (31) to paragraph (45) (exposure) from paragraph (46) to paragraph (60), as each strategy It consists of (15) paragraphs. The validity and reliability of the scale were verified by extracting honesty by (the two extreme group method) and (the internal consistency method). Accordingly, the psychological stress management scale in the final formula consists of (60) items in which the highest score is (180) degrees, the lowest score is (60) degrees, and the hypothetical average is (180) degrees, the lowest score is (60) degrees, and the hypothetical average is (180) degrees. The scale was applied to a sample consisting (250) parameters that were chosen randomly, and after extracting the psychometric properties of the validity and reliability of the test for the scalde, by processing the study data statistically and using appropriate statistical methods, and extracting the results. The results, the research reached the following results: 1- Kindergarten teachers are distinguished for managing psychological stress 2- Married female teachers have more stress management methods and strategies than unmarried female teachers. 3- Female teachers who have more than (15) years of service have a management of psychological stress More than female teachers who have years of service less than (15) years. The words Editorial: 1- Stress Management. 2- Psychological Stress. 3- Kindergarten Teacher.