عناصر مشابهة
تطبيق إدارة المعرفة في المكتبات الجامعية بولاية الخرطوم: دراسة مسحية
| العنوان بلغة أخرى: | Knowledge Management Application in Universities Libraries at Khartoum State: A Surveying Study |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية الدولية لإدارة المعرفة |
| الناشر: |
المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2023 |
| الصفحات: | 117 - 176 |
| ISSN: | 2812-5215 |
| رقم MD: | 1376093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعني مفهوم إدارة المعرفة بتوفير المعلومات وإتاحتها للعاملين في المكتبات والمستفيدين من خارجها، ويرتكز على الاستفادة القصوى من المعلومات المتوفرة في المكتبة والخبرات الفردية الكامنة في عقول موظفيها. ومن أهم مميزات تطبيق هذا المفهوم هو الاستثمار الأمثل لرأس المال الفكري وتحويله إلى طاقة منتجة تسهم في تحسين أداء الموظف ورفع كفاءة المكتبة. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الوعي بمفهوم إدارة المعرفة ومدى تطبيق عمليات إدارة المعرفة ومعوقات تطبيق هذه العمليات في المكتبات الجامعية بولاية الخرطوم. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج المسحي لمفردات مجتمع الدراسة المتمثل في عينة من أمناء ومساعدي أمناء مكتبات جامعات الخرطوم، والسودان للعلوم والتكنولوجيا، والنيلين، وأمدرمان الإسلامية والعلوم والتقانة، والأحفاد، وأمدرمان الأهلية، والمستقبل. استخدمت الباحثة أداة الاستبانة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن اتجاهات العينة نحو الوعي بمفهوم إدارة المعرفة تتسم بالإيجابية، وأكد المبحوثون أن معوقات التطبيق الأمثل لعمليات إدارة المعرفة هي الافتقار إلى التدريب المتعلق بإدارة المعرفة، وعدم الإلمام الكافي بمفهوم إدارة المعرفة، وعدم توفر الاتصال التنظيمي الداعم لعمليات إدارة المعرفة في المكتبة. أوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي بأهمية ترسيخ مفهوم إدارة المعرفة، وتحديد مكامن الخبرة في المكتبات الجامعية والعمل على محاولة توثيقها من قبل العاملين الذين يمتلكون مستوى عال من الخبرة والممارسة الطويلة في العمل، وإقامة دورات تدريبية منتظمة داخل المكتبة لنقل هذه المعرفة الضمنية وتفعيل دورها كمورد مهم من الموارد المعرفية للمكتبة. The concept of knowledge management is concerned with providing information and making it available to library workers and outside beneficiaries and is based on making the most of the information available in the library and the individual experiences inherent in the minds of its employees. One of the most important features of applying this concept is the optimal investment of intellectual capital and converting it into productive energy that contributes to improving employee performance and raising library efficiency. This study aimed to identify the degree of awareness of the concept of knowledge management, the extent of applying knowledge management processes and the obstacles to applying these processes in university libraries in Khartoum State. To achieve these goals, the researcher used the survey method for the vocabulary of the study population, represented in a sample of librarians and assistant librarians of the universities: Khartoum, Sudan for Science and Technology, Al-Neelain, Omdurman Islamic, Science and Technology, Al-Ahfad, Omdurman Al-Ahlia, and Al-Mustaqbal. The researcher used the questionnaire tool. The study reached several results, including: The sample's attitudes towards awareness of the concept of knowledge management are positive, and the respondents confirmed that the obstacles to the optimal application of knowledge management processes are the lack of training related to knowledge management, lack of sufficient knowledge of the concept of knowledge management, and the lack of organizational communication supporting knowledge management processes in the library. The study recommended the necessity of spreading awareness of the importance of consolidating the concept of knowledge management, identifying the sources of expertise in university libraries and working on trying to document them by workers who have a high level of experience and long practice at work, and holding regular training courses within the library to transfer this tacit knowledge and activate its role as an important resource of knowledge. Library knowledge resources. |
|---|
