عناصر مشابهة
فعالية برنامج تدريبي لتحسين الإدراك السمعي لدي التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بني سويف - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج19, ع115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2022 |
| الصفحات: | 174 - 205 |
| ISSN: | 2682-3055 |
| رقم MD: | 1375531 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى تحسين الإدراك السمعي (التمييز السمعي- التذكر السمعي- الترابط السمعي- التفسير السمعي) لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية من خلال برنامج تدريبي، وتكونت عينة البحث من (۱۲) طفلا من تلاميذ ذوي الإعاقة السمعية (زارعي القوقعة الإلكترونية)، وتتراوح أعمارهم ما بين (٩:٦) سنوات، بمتوسط حسابي قدره (7.42)، وانحراف معياري قدره (1.24)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تحتوي على (٦) أطفال ذوي إعاقة سمعية منهم (٤) ذكور و(۲) إناث، ومجموعة ضابطة تحتوي على (٦) أطفال ذوي إعاقة سمعية منهم (٤) ذكور و(٢) إناث. وتم تطبيق مقياس الإدراك السمعي (إعداد: نرمين محمود عبده (۲۰۱۸)، والبرنامج التدريبي (إعداد: الباحثة). وتوصلت النتائج إلى إنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الإدراك السمعي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للإدراك السمعي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للإدراك السمعي. |
|---|
