عناصر مشابهة
تأثير استخدام أسلوب التعلم التنافسي المقارن على دافعية الإنجاز ومستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة الوثب الثلاثي
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 101 - 125 |
| DOI: | 10.21608/jsbsh.2019.224100 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1375411 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سعى البحث للتحقق من مدى تأثير استخدام أسلوب التعلم التنافسي المقارن على دافعية الإنجاز ومستوى الأداء الفني والرقمي في مسابقة الوثب الثلاثي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم أسلوب التعلم التنافسي المقارن، أسلوب التعلم بالأمر، دافعية الإنجاز. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. طبق مجموعة من الاختبارات تضمنت اختبار (الوثب (العمودي، العريض) من الثبات، العدو (30م) من البدء المنطلق، حجلة يمين/شمال من الثبات، قوة عضلات الظهر، ثني الجذع للأمام من الوقوف، الذكاء العالي)، فضلاً عن تقييم مستوى أداء مسابقة الوثب الثلاثي، وقياس المستوى الرقمي لمسابقة الوثب الثلاثي، ومقياس دافعية الإنجاز لطلاب كلية التربية الرياضية، ومجموعة من الأجهزة والأدوات شمل (رستاميتر، ميزان طبي، ديناموميتر، حواجز، صندوق مقسم، ساعة إيقاف، حفرة وثب، شريط قياس، مسطرة خشبية مدرجة)، والبرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم التنافسي. أسفرت نتائج البحث عن فاعلية أسلوب التعلم التنافسي المقارن في تحسين دافعية الإنجاز وتعلم وإتقان مسابقة الوثب الثلاثي لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات بجامعة الزقازيق. مختتمًا بالتوصية على إجراء المزيد من الدراسات العلمية للتعرف على تأثير استخدام أساليب التعلم التنافسي (الذاتي-المقارن-الجماعي) في جوانب التعلم المختلفة (المعرفية-الفنية) في مسابقات الميدان والمضمار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
