عناصر مشابهة
بناء مقياس تقدير الذات الدافعية وعلاقتها بالكفاءة الأدائية لمعلمي التربية الرياضية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 190 - 224 |
| DOI: | 10.21608/jsbsh.2017.241372 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1374478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | سعى البحث إلى بناء مقياس تقدير الذات الدافعية وعلاقتها بالكفاءة الأدائية لمعلمي التربية الرياضية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم تقدير الذات الدافعية، والكفاءة الأدائية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي المقارن، وجاءت أدواته متمثلة في مقياس تقدير الذات الدافعية للمعلمين تكون من سبعة محاور، وطبقت على عينة قوامها (251) معلمًا وموجهًا تم اختيارهم بطريقة عشوائية على مستوى محافظة القاهرة حيث تمثلت العينة في (94) معلم، و(135) معلم أول، و(22) موجه فني. وتم حساب صدق المقياس باستخدام صدق المحتوى، وصدق المحكمين، والصدق التلازمي، وصدق الاتساق الداخلي، كما تم حساب ثبات المقياس بطريقتي معامل ألفا كرونباخ، والتجزئة النصفية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وأن هناك فروق دالة إحصائيًا بين المعلمين ذوي سنوات الخبرة الأكبر والأقل ولصالح المعلمين ذوي سنوات الخبرة الأكبر (أكبر من 8 سنوات خبرة كمعلم) في الاستعدادات والقدرات الشخصية، والتقدير الاجتماعي للمعلم وتجنب الفشل. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، الاهتمام بتنمية تقدير الذات الدافعية لصغار المعلمين (المعلمون ذوي الخبرة القليلة) لزيادة الكفاءة الأدائية للمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
