عناصر مشابهة
فاعلية النموذج البنائي سباعي المراحل على التصور العقلي والتحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري لبعض مسابقات الميدان والمضمار لدى طالبات كلية التربية الرياضية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 259 - 292 |
| DOI: | 10.21608/jsbsh.2018.234953 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1374331 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر فاعلية النموذج البنائي سباعي المراحل على التصور العقلي والتحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري لبعض مسابقات الميدان والمضمار لدى طالبات كلية التربية الرياضية. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم نموذج التعلم البنائي، ونموذج التعلم البنائي سباعي المراحل، والتصور العقلي. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الرستاميتر، ميزان طبي، شريط قياس، أقماع، أقراص قانونية، كرات طبية، ساعة إيقاف، صندوق مقسم، المقابلة الشخصية، الاختبارات البدنية (50 متر عدو، الشد على العقلة، الوثب العريض من الثبات، الجري الزجزاجي، ثني الجذع أماما أسفل، دفع كرة طبية 3 كجم)، اختبار الذكاء العالي، مقياس التصور العقلي، البرنامج التعليمي باستخدام نموذج التعلم البنائي، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (24) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد والمقيدين بسجلات الكلية للعام الجامعي (2018/2019). وأشارت نتائج البحث إلى أن البرنامج المتبع والتي تعتمد فلسفته على الشرح وأداء النموذج ساهم بطريقة إيجابية في تحسن التصور العقلي والتحصيل المعرفي والأداء المهاري في مسابقات الميدان والمضمار لدى المجموعة الضابطة. وأوصى البحث بضرورة استخدام نموذج التعلم البنائي سباعي المراحل لما له من إيجابيات في توظيف العميات العقلية كالتصور العقلي وتجويد عملية التعليم لدى المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
